通过观后感,我们能够更深刻地理解电影中人物的性格和命运,观后感是我们对电影中所传达的情感和思想的深刻理解和感悟,吾优心得网小编今天就为您带来了地球上的星观后感参考5篇,相信一定会对你有所帮助。
地球上的星观后感篇1
地球上的每一个人都是一颗会发光的星星,只有在最黑暗的地方才能看见他们的光亮。有一句话说得好上帝为你关上了一扇门,定会为你打开一扇窗,所以不要着急,最好的总在不经意间。
?地球上的星星》主要讲述了男孩伊桑因为有阅读障碍,学习非常的不好。但他的父母并没有细心开导,只是一味的责怪他,让他越来越自卑,最后还被父母送进了寄宿学校。好在在那里他遇见了一个老师,他和他和其他人不一样,察觉到了伊桑的与众不同,便进行对他的沟通。故事的结局是伊桑通过老师的帮助变成了一个正常人,并且具有画画天赋的他最后赢得了学校绘画比赛的第一名,战胜了老师。
世界上有很多人都像伊桑那样,想象力比平常人要丰富的多,但又偏偏其他方面有缺陷。这是他们控制不了的,也没有办法避免的。但不幸的是他们不一定都会遇见那个理解他们的人,想想是一件多么悲痛的事情啊。伊桑并不是最惨,他的爸爸妈妈其实很爱他,因为想让伊桑变得更好,他们只会在他的身上挑刺。可能父母就是这样子,想要望子成龙,但是做到的又少之又少。伊桑的自卑也是日积月累起来,因为和常人不一样,他没有朋友,别人也总是笑话他,或许这也是他自卑的原因之一吧。来到寄宿学校的伊桑并没有变得比之前好,他认为自己被父母抛弃了,心情十分沮丧。老师的到来可以说是对伊桑最大的转折点。他教会了伊桑很多,还为他举了爱迪生的故事。爱迪生做灯泡失败了几千次,但他没有说气馁不做了,还是努力奋斗,最后终于取得了胜利。这个故事打动了伊桑,他也想努力。慢慢的他在老师的陪同下学习也慢慢的变好了,也会与别人打交道了。换句话讲。老师就是伊桑的救星,如果没有他的存在,就得不到最后那个活泼可爱的伊桑。
电影结尾,伊桑也因为老师的悉心教导变成了正常人,最要感谢的应该就是那位老师了。其实每个人都有自己的优点和缺点,不可能有没有缺点的人。但人不能为自己的优点而骄傲,也不能为自己的缺点而自卑,有优点了,就应该努力把优点做得更好,有缺点了,就应该努力把缺点改为优点,也不能气馁,慢慢的去变成更好的自己。我们也应该像老师那样,细心的去帮助所有需要帮助的人,让世界变得更美好。
地球上的星观后感篇2
浓稠的颜料在地板上肆意漫延;支离的作业本中满是老师的责骂与颠倒的数字;男孩忧郁的眉眼终于得到舒展时,大家才发现他是一粒星,只是陨在大地。
印度电影《地球上的星星》勾勒出一个印度男孩的面容,从忧郁彷徨到微笑自信。从小被街坊邻居欺负,口角渗出鲜血也只能低头沉默;在他眼中数字左右颠倒,简单的加减法于他变而为星际大战;唯一喜爱的绘画长久被人忽视,颜料层层涂抹,缤纷的色彩遭到无情的唾弃。年幼的孩子被迫离开父母,来到寄宿学校。从天明、从无眠的恐惧到被定位为差生。踽踽在校园湖畔,看蝌蚪四下游动,他眼里只剩畏缩。
我想,没有人了解他,没有人关注他,他从做错第一道数学题开始被迫跪下。如果只能与自己爱的人天各一方;如果向前行却双足无力;如果仅有的光线是来自旁人的冷眼,这世界,难道还有任何色彩吗?
所幸一位美术老师走近他,戴着小丑的红鼻子告诉他爱因斯坦也曾遇到数字障碍。擎起胆怯的他与他共舞,让他起来。让星星,重新亮起来。
男孩又一次出现在湖畔,这一次,他背着画夹。
即使是星星,让尘世的灰蒙住了光,亦无法闪烁。应像跳格子般前后跃动,避开世俗重击,别让瞳孔失色,别让自己蒙尘。
看作家刘同的文字《谁的青春不迷茫》。第一眼觉得作者将费大篇幅倒尽苦水。不料打印字一排排滚入眼帘,泪水竟不自觉爬上眶来。曾被无数人取笑,甚至被断定身前已无路可走。可他仍在坚持,拿着相机,握着纸笔向天涯。在灰心丧气时仍选择站起,犹如乐曲跌入低谷又攀上高潮。
在书桌前迟疑,仿佛他也是一粒星,在我面前轻巧地褪去铅华。卢思浩说:“选择站起,在你还有余力的时候。”轻轻的墨香与饱含深情的话语让他终于在人群中,打开了属于自己世界的门。
有一双大眼睛的印度男孩微笑着将画作递给扶他站起的恩师,抬眼环视天空流云。惊鸿一瞥,却见老师已绘下自己大笑的侧脸,背景是泼散的颜料,全体同学起立,为他鼓掌。星星开始闪光,终于赢得了所有人的尊重和爱,地球上的星星,亮起来,就闪现了自己的光辉。
地球上的星观后感篇3
这部影片借讲述小主人公伊桑。阿瓦斯蒂的成长及成才故事,反映了很多的教育问题,包括学校教育,家庭教育,社会教育乃至国家教育制度。在这些教育问题上,深富经验的教师,校长都有一些独到正确的观点。所以,作为实习生的我们,在此不必班门弄斧,仅仅联系自身,联系大学生活,谈一下影片触动自我的一些体会。
主人公伊桑。阿瓦斯蒂之所以能找到属于自我的成功,主要原因有二:一是它本身富有天才的想象力,是一个很有才的孩子。另一方面是因为他遇到了那位独特的美术教师,也就是他的伯乐。美术教师和普通的教师不一样,不会在他捣乱的时候骂他“不要脸”,也不会在他认不出字母的时候打他的手指五寸处。而是走到了他的内心深处,用爱去拯救了他。如果没有这位美术教师的出现,我真的不敢想象伊桑的结果会是怎样,很可能放弃自我,甚至自杀。是这位美术教师拯救并成就了他。所以,教师的力量在孩子成长路上的影响是不可估量的。
伊桑的故事让我很自然的问自我:在中国,又有多少像那位美术教师一样的教师?我也不明白有多少,起码我16年的求学经历中,在自我以及别的同学身上都很少碰到过这样的教师。当然,我们也不是象伊桑那样天才的学生,所以,没有伯乐一样的教师出现也就成了很自然的事情。可是,有一点是肯定的,每个学生是不一样的,每个学生都有自我的闪光点。很多成绩好的同学不必须有成绩差的同学思维快,想象力丰富,记忆力强,品行高,所以对于差生,教师们要多从其他方面去发现他们的闪光点,去鼓励,去肯定。
有这样一个真实的例子,让我印象很深,我的导师汤教师有一个儿子,在美国的时候,教师发给了儿子一朵小红花,回家以后,导师问他为什么,他说教师让他们写下自我的梦想,他写的是做一个公园的balloonman。我的教师很不理解并且开始担心,他担心两个phd孩子的梦想竟然是公园里卖气球的人,然后他找到了教师问教师为什么表扬儿子,教师的回答是:这孩子很有爱心……我们明白导师的用意了,他期望我们将来走向工作岗位做教师的时候,应当给与孩子多元化的肯定,而不单单是学习成绩。
然而现实是,在学校这片土地上,教师对学生在学习成绩方面的衡量几乎成了对一个学生评价的全部,就像电影中除了美术教师以外所有的教师衡量伊桑一样。看了这个电影,我有了一个期望,期望将来我们的教育,不单单在成绩方应对学生列出名次,给予奖励,还应当在其他方面,比如记忆力,创造力,设计本事,想象本事,表达本事,动手本事,爱心,职责心,音体美等多方面给出多元化的肯定和奖励,多举办相关的比赛活动,不要等到大学,因为那时就晚了。很多大学生参加各种各样的活动也仅仅是为了加分,为了奖学金,而不是兴趣,不是为了提升自我。我相信,也许创造力强的孩子经过发现和培养,将来就会有很伟大的发明;表达本事强的孩子经过锻炼就能成为很强的公关人员;动手本事强的学生经过深造,将来会成为优秀的科研工作者;对于很多方面不出众,然而富有职责心的孩子,将来会成为这个社会的保护者。……而如果真的做到这些的话,每个孩子也就找到了属于自我的成功。
而要实现这些,对教师的要求该是多么高啊,就需要教师们具备一双发现美的眼睛。然而,并不是每一位教师都具备这样的眼睛,毕竟像电影中美术教师那样的教师少之又少,那该怎样办?我想那就用爱心来填补吧,对于差生们用心去了解,用心去爱,走进他们的心里,就像《全城高考》的范教师一样,用尽方法,突破每一个学生的难题。我想,学校和教师如果做到这些,对于孩子们来说,找到自我的成功也就不远了。
地球上的星观后感篇4
周五,我们在心理学课上看了一部名为《地球上的星星》的电影。电影《地球上的星星》的主角是八岁的伊桑,一个充满奇思妙想的男孩。在他眼里,世界神秘可爱,充满色彩。他喜欢天空、白云、鸟类、河流和小鱼。他甚至可以津津有味地看着小水坑,欣赏它被踩出的水纹和倒影。伊桑的哥哥尤汗显然和他有两个极端。尤汗成绩优异。尤汗无疑是父母眼中的好孩子和老师眼中的好学生,在成年人以家庭作业、分数和整洁为标准的世界里。伊桑经常在课堂上制造麻烦,然后他的父母被叫去上学,并被老师批准。但他一点也不羞愧。最后,他逃学了!他还谎称请假,让他的兄弟尤汗写。成功后,另一个人在街上闲逛。最后,我父亲发现了,骂了一顿,直接把伊桑送进了技术学校。他只是害怕。后来,一位代课老师来了。这位老师的出现很奇怪。穿着小丑的衣服,吹着我们中国传统的笛子,他出现了。他非常可爱、善良和淘气。在他的启发下,伊桑逐渐变得更好,他的学习成绩也逐渐提高。后来,又举办了一场绘画比赛。老师和伊桑的画相当,但最终,伊桑的画赢得了冠军!在家长会的一天,伊桑的父母认为他们会再次受到批评。结果,老师们称赞伊桑。伊桑的父母当场很高兴。不是每个人都能如此幸运地见到伯乐。我只是希望通过这部电影,社会和更多的家庭知道如何爱我们的孩子。孩子们就像地球上的星星。他们需要爱、自由和阳光。只有这样,他们才能赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚,让他们更好地享受生活。孩子们就像地球上的星星。他们需要爱、自由和阳光。只有这些,他们才能赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚,让他们更好地享受光。
地球上的星观后感篇5
八岁的小男孩伊桑是个自闭症儿童。他有阅读障碍,在他看来一个个字都是会跳动的符号,根本无法辨认。心理学把有自闭症的孩子叫做星星的孩子,只可以远远地看,没有办法接触,更无法走到孩子的内心。
?地球上的星星》这部电影的男主角是八岁的小男孩伊桑,一个充满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里,世界神秘可爱、充满色彩,他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼,甚至可以津津有味地注视小水坑,欣赏它被人踩出的水纹和倒影。伊桑的哥哥尤汗显然和他是两个极端,尤汗成绩优异,在成人以家庭作业、分数、整洁为标准的世界里尤汗无疑是父母眼中的好孩子,老师眼中的好学生。
伊桑常常上课捣乱,然后他的家长被叫去学校,被老师一顿批。但他自己却一点也不害臊。最后,他竟然逃学!还谎编请假条,让哥哥尤汗来写。成功后,又一个人在街上闲逛。最后被爸爸发现了,骂了一顿,直接把伊桑送进了寄宿学校。他刚刚进去,十分害怕,还好有班里成绩最好的一个朋友和他一起玩。后来,来了一位代课老师,这位老师出场是十分怪异。穿着一身小丑的服装,吹着我们中国传统的笛,出场了。他十分可爱、善良、顽皮。伊桑在他的开导下,渐渐变好,学习成绩也慢慢跟了上去。后来又展开了一次“画画比赛”。老师和伊桑的画不相上下,但最后还是伊桑的画,赢得了冠军!开家长会的一天,伊桑的父母以为又要挨批了,结果迎来的是老师们对伊桑的赞扬。当场伊桑父母高兴不已。
并不是所有人都能这样幸运的遇上伯乐的。这个孩子无疑是十分幸运的,作为老师,我们是否也能把这种幸运带给我们的孩子,使他们同样幸运呢?我们在工作中遇到的特殊孩子也很多,有的天资驽钝,有的调皮捣蛋,有的先天缺陷,但是我们不能放任他们在黑暗的角落。他们也应该得到老师的光照,得到关怀和爱。
学会爱孩子是成为好老师的第一步。学生渴望老师关心爱护。再差的孩子他也分得清爱与不爱的眼光。对于爱自己的人,他们才能真心相待,同样付出信任和尊重。那时侯只要一个眼神和动作就能够做到和孩子成功沟通了。试着拿把梯子架一座桥梁到星星上吧,试着摘摘星星,创造一个不一样的教育人生。
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