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好工作读后感篇1
走上工作岗位的第一年我当了副班主任，当时自己不懂的事情还太多，只能用心去做好事情，这也使我得到了初步的锻炼。可是想到自己以后也要当班主任的时候，心里还是有些发虚，生怕自己不能胜任。我知道自己需要学习，于是翻开了魏书生老师的《班主任工作漫谈》。魏老师是位热爱做班主任工作，并且是在班主任工作岗位上不断创新，取得了巨大成绩的好班主任。他的《班主任工作漫谈》给了我很大的启发，让我了解到作为一名班主任，如何走进学生的情感世界，了解他们所需要的，了解他们的爱好和才能的重要性。他其中阐述的无论是工作上的理论，还是对实践的论述，都让我豁然开朗。
魏书生老师从班主任自身的修养、学生培养、特殊情况育人方法、班级科学管理等方面全面阐述了做班主任之道，很多方法是其独创的。魏老师和别的专家最为不同的是他总是深入浅出，用最简单的事例引发人们最深刻的思考，用最通俗的话语阐述最精辟的道理。具体我从以下几方面谈谈我的体会：
一、班主任自身的修养。
魏老师认为一个人首先要适应环境，享受美好人生。生活不能没有理想，但是人类不能以理想主义的目光苛求生活。当代人当少埋怨环境，多改变自我。人应该学会自我更新，今天的我应该比昨天的我有新的认识、新的发展、新的能力。只有自己不断更新了，世界在我眼里才是新的。
教师这个职业是需要耐心的职业，没有耐心的人是做不了也做不好教师的。学生有时候做错了事情，老师可能会平心静气地指导他，但是有些时候，学生一错再错，老师的脾气也容易变坏，毕竟，老师也是一个平常人，也会有发脾气的时候。魏书生能站在学生的立场上提出“我们需要怎样”、“我们怎样做能更好”、“我们必须坚信我们会做好的”等等，让学生感觉到老师不是在训斥他，而是在帮助他，他是老师的助手。我深深感叹：魏书生老师不是一个一般的教育家，他对自己所从事的教育事业有着一种执著的追求，有一种献身精神，这不是一般人所能做到的。教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。魏书生爱自己，爱家人，爱他人，尤其是爱学生。魏书生爱学生，尤其是爱那些差生。因此给他们一些关爱和耐心，帮助他们进步也应是教师义不容辞的责任。再有，教师做差生的转化工作如同医生诊病一样，医生只有在治疗疑难杂症中才能提高医疗水平，教师只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。魏老师的这一认识应该说是非常独特、耐人寻味、给人启示的。
班主任的工作是平凡而琐碎的，这些平凡而琐碎的事情反映了班主任工作的艰辛，如果我们没有好的心态，很有可能就要面对屡教不改的学生发火，结果是班主任和学生的心理距离拉开了，教师的教育工作未必能让学生入耳入心。而反过来，这种发火解决问题的方式对班主任身心的影响是很大的，有可能让教师的健康受到不知不觉的损害，结果是两败俱伤，都受到伤害。怎么办？作为班主任在班级工作中有自己的主动权，我们先改变自己，就象魏书生老师说的那样，找一个学生提醒自己，当自己要“崩溃”的时候，这名学生勇敢的站出来，提醒自己，让自己换一种方式处理班级中发生的事情，日积月累就可能让自己的心态得到调整，用一种合适的方式来处理班级事务。
就课堂教学的形式而言，有的教师擅长讲授，有的教师擅长写，字写得漂亮，还会绘画，板书设计极吸引人。在实际的教学中，我们也要发展自己的长处。
二、学生的培养。
学生的“调皮”、“不听话”常使我一筹莫展、束手无策。听了魏书生的'报告后，对我启发很大。学生走了错路、犯错误，魏书生老师不是训斥、整治，而是以导师之情，民主、平等的态度让学生写心理活动的“说明书”、“心理病历”，以此来自我认识、自我教育。
在班级日常工作中，我经常感觉分身乏术，因为总是对学生不放心，什么都要自己去做。而魏老师是把学生当助手，每个学生都是小老师，分担着老师的工作。这样既减轻了老师的负担，又培养了学生的能力，还减少了学生犯错误的机会。他的这些做法犹如春雨滋润着学生幼小的心田，使学生产生了强烈的追求欲、探索欲、奋斗欲。事事不见老师管，时时都有老师在，真可谓“攻心为上”。学生正是在知识的氛围中，在老师设置的一个个教育中思想受感化，情感受感染，情操受陶冶，灵魂得净化；选择自己所爱的，爱自己所选择的；打架惹事、无事生非之兴趣顿觉索然无味。这是魏书生对“攻心术”的运用。
相对而言，我们又差了一步。我们多用的是“攻身术”，直接出面，评判是非，对则褒，错则贬。强调管理，注重控制，忽视了学生感情世界的开发引导和内心的启迪，用老师的情感代替了学生的情感。不是把学生当作广阔的世界，而是当作一部学习的工具，要求听话、服从。这样，对立冲突就在所难免了。
三、特殊情况育人方法。
1、对后进生的教育。
我对魏老师说过的一句话非常感动：我不会教书，是学生教会我教书；我不会改变后进学生，是后进学生帮我教会了怎样教后进学生。听了这句话，真觉得自己做的欠缺的太多了，繁忙的工作，重复的事情，磨灭了我的耐心，我对学生尤其是后进生缺少了太多的关心，我的目光更多的去关注那些成绩优异、多才多艺的孩子了，那么后进生就会永远处在一个被遗忘的角落。
其实，差生也有他的优点，有他的可爱之处，正如我班某个学生在学习上各科成绩都跟不上，无法完成学习任务，被老师、同学视为差生。从另一个角度看，他有他的优点，有时为班级做好事，自觉扫地、倒垃圾等。他也有他的可爱之处，他天真活泼、尊敬老师、团结同学。所以，我们当教师的要多想学生的优点，少想学生的缺点，重视发现学生的特长。了解每个学生的家庭背景，了解学生的个性。树立为学生服务的思想，建立良好的师生关系。
2、信任学生、尊重学生、鼓励学生。
回望自己管理的班级，总认为学生太小，不懂事。我对他们倾注了所有的爱，为他们牺牲了多少休息的时间，可他们毫无感觉，不能体谅。有时自己一副恨铁不成钢的样子，可学生照样若无其事，不知发生了什么。特别是几个捣蛋鬼，处处与你作对。细想之下，这也应该是自己管理上的败笔，没有引导学生去尊重人，理解人，帮助人，体谅人，没有让他们形成这些良好的品质，不能体谅老师也就在情理之中了。
通过阅读《班主任工作漫谈》这本书，我更进一步认识到，渴望理解、渴望信任是人们的一种正常需要。对于个别智障学生更需要理解、信任和鼓励。作为班主任，对于这些特殊学生，首先是亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到在快乐中成长，在快乐中学习。对每一位学生做到公平、公正，对一类学生严格要求，对二类学生不歧视，不挖苦，耐心教育、耐心指导。
3、让学生学会关心他人。
师生之间，有许多感情解释不清，分辨不清究竟是谁关心了谁，在人世间，感情总是相互的。当你向对方表示关心之情时，必然也得到对方的关心，这种关心的感情幼芽开始时肯定很弱，很嫩，全然不像炮火连天的战场上用全部生命表现出来的那种关心。但你别嫌它小，珍惜它，一点点地培植它，抚育他，它就会长，长得蓬蓬勃勃，长得苍劲有力，长得经得起狂风吹，暴雨打。作为一个教师，我总在平凡中，在小事中播种关心学生的感情，只要善于播种，就到处都有播种的机会，只要善于培植，你就能生活在幽深茂密的长满关心的感情之树的森林中。
四、科学管理班集体。
魏书生把对学生进行思想品德教育，培养学生自我教育能力，称之为科学管理班集体。对，这就是科学。我不能说为什么这是科学，但我能真切地感受到，这就是科学。魏书生当两个班的班主任，又有一半多的时间外出讲学，参加会议，而他的班级却井然有序，各方面都非常出色。事实是最好的证明。书中第三章科学管理班集体，第七章科学管理班级要靠班级的主人们等，给了我育人的启迪，帮我打开这因循守旧的大脑，帮我找到解决问题的钥匙。
魏书生不仅以“德”治班，更是以“法”治班。在他教的班级中，制定的法规就有30多项，语文教学中的34件事都精心地按时空顺序做了周到的安排，在班级里做到了“事事有人管，人人有事做，时时有事做。”
好工作读后感篇2
班集体人们生于斯长于斯变化于斯.孩子即使不上高中大学从学前班到九年义务教育也有2017年的光阴在班级体在班集体生活的时间是人生筋骨血肉成长最快的2017年是人生喜怒哀乐感情最丰富的2017年是人生意志品质形成的2017年是人生智力发展最快的2017年是人生变化万千的2017年是决定一个人命运的2017年.
生活不能没有理想但人们不能以理想主义的目光苛责生活.一事当前不是千方百计的想办法战胜困难而是先指责埋怨一番.用黄金般宝贵的光阴换来一大无用的指责埋怨这真是人生最悲哀的事情.这样做助长了别人的愚昧和自己的野蛮."
脑海中久久不忘这么一个镜头: 当主任发现教学上的问题和班级纪律和我探讨时我也是总在辩解找着自以为是的理由……而他却一直用新老师成长等理由安慰我给我鼓励甚至在繁忙的工作中多次驻守在班级帮助我管理.
当魏书生告戒我们多改变自己少埋怨环境的时候我更我自己的埋怨而羞愧因为生活给予我的优越条件和理想的工作远远大于我的能力所及这种所得远远大于自己的付出的状态让我内心总是不安而更让自己无地自容的是:我不知道珍惜努力还在推卸责任放任自己.
教学多年才发现自己性格上的缺失和能力上的贫乏远不达到一个合格的老师.
工作的我一方面是为人师却更多的是接受他人的帮助的无形的教导.这有学校中许多老师的人格魅力家长的宽容鼓励包括孩子们给我的一次次微笑和包容……
暑假里我主要阅读的书籍是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》.读完此书发现虽然现在教育形势发生了很大改变但苏霍姆林斯基那光辉的教育思想对现在的教育工作者来说丝毫不显过时.苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师针对教师的困惑和不解好象与教师面对面地交流一样读完后有豁然开朗的感觉.本书一开始就提出了值得教师深思的问题:"为什么在一年级就开始出现落伍的考试不及格的学生 而到了二三年级甚至有落伍得无可救药的学生呢 "是这些学生太笨是他们上课不专心听讲还是从教师自身寻找原因
因为曾经遇到过这样的学生所以我不由得陷入了沉思:作为教育者我们是否做到了教育的公平性 是否做到了面向每一个学生 特别是弱势群体.学生再幼稚也有他个人的思想和情操有他独特的思维和心灵.他们不是我们恩赐或施展个人魅力的对象更不是等待我们塑造的苍白魂灵.我们应该多一份关爱多洒一些阳光给那些"落伍"得"无药可救"的后劲生.苏霍姆林斯基曾提到对那些学习有困难的学生要走到他们跟前看看他们有什么困难提出专门为他们准备的习题.学习差的学生脑力劳动的效果如何不能要他们光听别的学生流利的回答记黑板上的内容而要设法使他们独立思考因为思考的过程已经包含对知识因素的利用.要促使他们在每一节课上在脑力劳动中哪怕获得一点点进步也好.
说说容易做做难.我觉得我做得就不是很好因为我给学生上着同样的课提着同样的问题做着同样的作业考着同样的试卷.我想我做得不是很好是我缺少教育素养的原因吧.而苏霍姆林斯基在《教师的教育素养》中恰恰提到提高教师教育素养的主要途径是读书读书再读书读书是教师的精神需要.而我呢大部分时间忙于上课批改作业管理班级教育孩子有多少时间煞有其事地捧着教育名著或教育杂志阅读呢 所以今后我要象要求学生那样要求自己:多读书读好书好读书.
好工作读后感篇3
区委为我们推荐了一本好书，我们单位给机关的同志也每人发了一本。最近，我认真学习了《用心去工作》，觉得受益匪浅，感受很多。
这本书从全新的视角解读了对待工作的态度和方法，全书共八章。前四章侧重于工作本身，后四章侧重于做人的修养。没有一味的说教，而是举了很多实例，通过真实的故事讲道理，非常生动有说服力。一直以来，我们一般谈到工作的态度，都是以认真来要求和界定。这本书提出了用心去工作。一个认真工作的人，只能称作称职;一个用心工作的人，才能达到优秀。
事业心是一种精神，是一种力量，是一种动力。强烈的事业心可以影响、带动、感染其他人。事业可以凝聚人心，事业可以增强积极性，事业可以催人奋进。我的理解是事业心首先源于一种热爱，要有主人翁意识，才能全身心的投入到工作中去。
进取心简单的讲就是上进心，一个人学习也好，工作也好，都要有进取心，有目标、能坚持、肯吃苦。进取心就是不满足于现状，坚持不懈地向新的目标追求的蓬勃向上的心理状态。社会能够不断发展进步，一个重要的推动力量，就是我们拥有进取之心。进取心是成功的起点，是追求更好的一种态度。
责任心就是把工作当做自己的职责和使命。在工作中不推诿不扯皮，注重大局，关注细节，敬岗爱业，把单位的事，当成自己的事，全力以赴，不找借口。
专注心就是集中精力、全神贯注、专心致志的心理状态。在工作中学会：简单的事细心做，繁琐的事静心做，复杂的事潜心做。专注心同样包含了恒心、耐心、细心等品质。
感恩心就是带着一颗真诚的心去报答。用加法的方式去爱人，用减法的方式去怨恨，用乘法的方式去感恩。每个人的成长，都离不开家人的关怀，领导的关心、同事的关爱，我们要感恩的人和事有很多，归根到底就是不能忘本。感谢朋友，也感谢对手，有的时候对手才是自己的一面镜子，能够照出自己的差距与不足。
宽容心就是一个人内心宽大有气量，不计较或不追究，能容忍别人。宽容是一种美德，能使一个人得到尊重。宽容是一种良药，它能挽救一个人的灵魂。书里讲的多好：心里放不下自己是没有智慧;心里容不下别人是没有慈悲。归根到底宽容别人是为了让自己轻松，没有任何的思想包袱。学会欣赏别人的长处，包容别人的短处。
公正心就是对人对事不偏不倚、正直，追求公正公平公道，没有私心。首先要严于律己，自觉做到自重、自省、自警、自励，塑造好的形象。心中没有成见则处事公平，心中没有自我则正大光明。
平常心指的是一种正确处理周围事物的平和心态，是一种去留无意、宠辱不惊的境界。看淡名利，看重职责。学会拿得起放得下。
读完一本书很容易，理解一本书也不难，特别是践行一本书真的要用心去体会。真正做到学以致用，如果把这本书中的观点落实到工作和生活中去，我们的工作就可以做到出色，我们的生活也能够顺利。
好工作读后感篇4
我上6年级了，本学期的第一篇课文就是《一夜的工作》，这篇文章描写了周总理一夜工作的情况，表现了总理工作劳苦，生活简朴，表达了我们队周总理的敬爱之情。
学了这篇课文之后，我感触颇深，从中受到了很大的教育，使我们更加深深地崇敬这位新中国的总理，我为我们新中国有这样的总理感到骄傲自豪。
当我读到那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小椅，一盏台灯，如此而已。时，我想到周总理的生活是多么简朴呀!和我们现在比起来简直差远了。虽然总理办公室设备简单，但是这间简陋的房子见证了总理认真工作的一个个不眠之夜。想想我们现在的学习条件，和周总理比起来简直是天壤之别，我们现在坐在宽敞明亮的教室里，享受着高科技的教学资源，有辛勤浇灌我们祖国花朵的老师在培育我们，我们应该好好珍惜今天的美好生活，发奋读书，以优异的成绩报效祖国。
当我读到他指着桌上一尺来高的一叠文件，说我今晚要审阅这批文件时，我心里有点过意不去，一尺来高的文件，那该有多少页，该有多少本啊!这么多文件，看一遍也够累了，何况还要动脑筋一遍一遍地审阅呢!周总理啊!你对工作多么认真啊，为了祖国的解放，为了人民的幸福，你做出了多大的牺牲，你真是日理万机啊!
当我读到总理让我跟他一起喝茶，吃花生米，花生米并不多，可以数的清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。的时候，我的眼泪夺眶而出。总理辛勤工作了一夜，吃的却是如此简单。看得出总理是一个很节约的人。
老师还常常给我们讲：总理在病中，还念念不忘国事，晚上只睡一点点时间，还带病审阅稿件……想到这一幕幕动人的情景，我们中国人不禁会流下热泪。
我们拥有这样一个好总理，应该感到骄傲!我们要以周总理为榜样，做对社会有用的人!
好工作读后感篇5
最近无所事事，所以拜读了《乐在工作》，李尚隆先生从一名铁匠成为年薪百万的职业经理人，其成功之道、人生感悟值得我们用心体会，此刻记录下读书笔记与感悟用以不断提醒自己，成功不会是天上掉馅饼，必须改变自己，内外要同时改变，丰富自己：
1、工作之中、工作之外都要不断学习，利用各种场合来弥补自己知识的不足。我深深认同的一句话就是：因为我的学历不高，所以我懂得学习的重要性；因为我的出生不好，所以我懂得奋斗。
2、林伟贤老师：对人有益，对己无亏、对事圆满。对事圆满就是抱着谦虚和学习的态度去做事，有始有终，不虎头蛇尾，遇到挫折不轻易放弃，要敢于尝试，要坚持到底。
3、我把人生划分为三个阶段：第一个阶段是在30岁以前，这是学知识、学技能，增长自己才干的阶段。通过不断地历练，为自己赢取将来进入更大空间和舞台的入场券。第二个阶段是从30岁到60岁，也就是赚钱和增加收入的阶段。从60岁到90岁是第三阶段，也就是花钱和守成的阶段。30岁以前我可以没有重大突破，但一定要为将来、为人生的第二个阶段打下坚实的基础。真的，在30岁以前赚钱、赚多少钱并不重要。只要把基础打牢了，在人生的第二个阶段，你赚钱的速度才会更快，赚的钱才会更多，而且是加速度的。
4、一个人的成功除了个人的努力，还取决于环境。这第一点是跟对人。李尚隆先生每次选择企业，都会选择行业的前三名。人家能做到行业的前三名，说明人家一定有过人之处，无论是管理，还是经营，都一定有我可以学习的地方。在这样的环境中来历练自己，才会成长的最快，收获的最多。第二个要融入一流的环境。既然你选择了这个工作环境，那么为这个工作环境创造更美好、更和谐的工作氛围就是你的责任。决不能身在曹营心在汉，一心准备跳槽。
5、我建议你要努力成为你的朋友圈里最差的一个。什么意思？就是说当你是最低的那个人的时候，你才有学习的对象，才有奋发向上的动力。
6、当“乐门”比“热门”更重要，找一个能使自己感到快乐的工作，才让人有持续的动力，并且不知疲倦，能从工作中得到乐趣真是人生的莫大幸福。
7、动作的变化就是休息，每个状态都是前一个状态的休息。
8、要有职业生涯规划。搞清楚自己的优势在什么地方，天生我才到底有何用？这是没有人可以帮你规划出来的，只有自己问自己：我喜欢什么？我想做什么？我想成为什么样的人？我想得到什么？想得越清晰越具体越好。如果你想不明白，就经常去想，任何人也代替不了。当然，不仅是要经常去问自己的心，而且要经常在生活和工作中去考察自己。
9、成功是什么？我觉得成功就是正确的人在正确的时间出现在了正确的环境里，并且做了正确的事情。
10、目标设定要解释理由。在设定目标的时候，最好的方法就是找出10个理由，重要的不是做什么，而是为什么要做这些事情。
11、我们在设立目标时必须遵循五项原则：
（1）目标必须是具体的。所谓具体就是指用数字说话，比如说我要赚多少钱呢？三万还是五万？
（2）目标必须是可以量化的。三年之内赚多少？要具体的数字。量化之后才有紧迫感。
（3）目标要有挑战性。有挑战你的进步才会快，你才会想到全力以赴地完成它。
（4）目标必须是可以分解的。如果今天你想完成100万的销售额，那么就可以这样分解，第一个季度完成多少，第二季度完成多少，第三季度完成多少，最后一个季度完成多少，必须要分解。
（5）达成目标要有时间限制。为什么很多人碌碌无为、随波逐流，干什么事情都是拖拖拉拉的？就是因为没有要求自己在一定的时间内必须完成。梦想配上时间表就会成为切实的目标。
12、记录比记忆更重要。设定目标最好用白纸黑字写下来。当你的目标是白纸黑字的时候，你一定加倍地重视自己的承诺。当你重视承诺的时候，你的思考是独立的，你也在锻炼你的信心，会减低不必要的矛盾心理，会增强你的自尊心，还会使你的注意力更为专注、集中，你就会做良性的决策；你有了这个良性决策以后，你才能更进一步地去创造你人生的预期。
好工作读后感篇6
?华为工作法》这本书是由孙科炎所著，讲述了华为从一个名不经传的小公司成长为一个全球知名大企业。
在书中有一个小章节叫《在老板发现问题之前就解决它》，里面讲道，从工作环境来说，由于员工通常工作在第一线，非常清楚工作的各个方面，因此对于公司以及各个工作项目中存在的问题、漏洞要比领导者更加了解，他们也经常能够比上级更早地发现问题，问题是他们是否愿意指出这些问题并加以解决，或者消极对待，等着公司领导来发现并下达命令。
仔细想想确实是这么回事，如果都理所当然地觉得，解决问题都是领导们的责任，不需要自己操心，没人下命令就不用去动手，仅仅会执行，不能主动解决问题，那工作流程就会变的复杂，工作效率就会下降，不利于各项工作的开展。作为工作的直接负责人，自己做好本职内工作，不扩大问题，不无视问题，不消极对待，第一时间解决问题，才是敬业的表现，才算做好本职工作。
每个人都具有主观能动性，能够第一时间解决问题。管理学家公认为，员工首先是人，然后才是工作，作为人是具有主观能动性，而不是成为“按钮式”的执行者，更不是机器式的只能做重复性的动作，要兼具灵活性。流程需要执行，工作需要合规，还需要有创造性，现在人工智能可以替代许多人的操作，唯独不能替代人的创造性，由此可见，发挥人的主观能动性，创造性的解决问题或创造性的开展工作具有十分重要的意义。
第一时间在现场解决问题会使工作更有效率。最早发现问题的肯定是第一线人员，在现场第一时间解决问题就防止问题的持续存在，防止问题扩大化，避免问题上升高度，增添不必要的流程。试想一下，事事向领导汇报等待领导提出解决方案，按方案执行，耽误的是时间，增加的是工作步骤，损失的是工作效率和最适合一线职工工作的方式，不让工作留隐患，不给领导添麻烦，不让自己漠视问题，才是最好的工作方法。
问题从来都有，多想想，多观察，只要发现问题就尽最大能力解决，问题就会越来越少，工作就会越干越顺手，越干越有成效。但有些无法立即解决或无法自己解决的问题还需要领导协调，自己不可能将所有问题在领导发现之前都能解决，即使解决了还需要和领导商量，有没有存在考虑不周全的地方。
好工作读后感篇7
?一夜的工作》通过记速周总理彻夜工作的情形，表达了作者对周总理的敬爱之情。
读了这篇文章，使我知道了我们敬爱的周总理工作是多么劳苦，他们的生活又是多么简朴。
这使我深收教育，也使我更怀念周总理。
当我读到“总理见了我，指着写字台一叠一尺来厚的文件说：‘我今晚上要批这些文件’”时，不由得心中波涛起伏，一尺来厚的文件，该有多少呀!几百份吧!看一遍也够累了，何况还要动脑筋作批示呢!周总理，您真是为人民操碎了心呀!
当我读到“值班室的同志端来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米……花生米并不多，可以数得清颗数”时不由得沉思起来，您劳累了一夜，只喝一杯茶，吃几颗花生米，我真想把自已吃到过的好东西都端到您面前!您应该吃一点儿有营养的东西，应该多吃一点儿才行啊!
读了这篇文章，我想起了在一部纪录片中看到的情形，总理的卧室，只有一张床，一张不大的写字台上，都是书和特批的文件和稿子。
我还想起了老师们常说的周总理在病中念不忘国事。
抱病批阅文件的情景，不禁热泪盈眶。
当我读完这篇课文时，心里激动不已，并且充满了自豪感。
正如作者所说：“这就是我们中华人民共和国的总理。”
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