在读过一本优秀的书籍后，我们一定要写读后感记录自己的感受，当你阅读之后要从多角度多层次的思考和表达写出读后感，以下是吾优心得网小编精心为您推荐的初中600读后感6篇，供大家参考。
初中600读后感篇1
在这个季节，同学们有苦有乐，有欢笑也有泪水。我们就像图中刚刚发芽的种子，摸摸索索地想冲出土地的束缚，想望一望蔚蓝的天，想看一看五彩斑斓的世界，想特里独立地干自己想干的事。
无可否认，青春期是人生最美好的季节，每一位青少年都会追求卓越，立志成才。只不过，面对激烈的生存竞争，沉重的学业压力以及成长过程中种种挑战，生活阅历尚浅的青少年很容易在青春的路上迷失方向，从而阻碍其健康成长与发展。
其实，心灵旅程是一个漫长而又艰难的成长过程，处于这个时期的青少年，心理上的变化是非常微妙的;我们有着坚定的目标，有着百倍的信心，有着伟大的梦想;当然，我们也会敏感，也会固执，也会逃避……
这个寒假，我认真的阅读了《青春磨砺的光辉》这本书，我深刻的认识到，青少年正处在身心发展的重要时期，我们随着生理、心理的发育和发展，社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会生活的压力，我们在学习、生活、人际交往和自我意识等方面，都会遇到各种各样的困惑和问题，而这本书对我们青少年帮助非常大，《青春磨砺的光辉》是对我们进行青春期健康教育必要读本，有助于我们的健康成长，也有助于素质教育的推进，有机会的话，同学们一定的看看。
初中600读后感篇2
王安忆说：“生命不过一场记忆。”谁又不是活在记忆中呢?《朝花夕拾》是鲁迅儿时与青年时的回忆。
在《藤野先生》中，我从鲁迅为了防蚊子用被子盖住了全身，用衣服包了头脸，看出了鲁迅的吃苦耐劳。从中，我回想到了夏天，我在房间内睡觉，因一只小蚊子而抓狂，无法入睡。而鲁迅当时在客厅中，那么多蚊子还能想出办法，安心睡觉，为此，我对鲁迅敬佩不已。鲁迅一生有过这么多老师，但是在其中，授课时间最短的藤野先生却是鲁迅认为在心中第一的老师。这可看出鲁迅是多么感谢藤野先生啊!在日本学生欺负鲁迅的时候，藤野先生却站在鲁迅这一边。分别时，藤野先生把照片当做礼物送给鲁迅，当时照片可是十分珍贵的。我知道了在一个人遇到困难时，当别人给予他帮助，那个人就会终身难忘。
?琐记》的城中，衍太太十分令我厌恶，他庇护小孩，看似令小孩十分喜欢，却是在害小孩。就比如：鲁迅十多岁时，与几个小孩子比赛打旋子，看谁旋地多，衍太太就从边上计数，让小孩转。一个小孩摔倒了，他的婶母又刚好走来，衍太太马上换了一张脸，说：“你看，不是跌了么?不听我的话。我叫你不要旋不要旋……”可真是翻脸比翻书还快，这令我十分不爽，竟然有这么不要脸的人，表面一张脸，令小孩子喜爱，里头又是一张脸，令人讨厌。
在《父亲的病》中，鲁迅执笔为武器打击了当时封建社会的黑暗和迷信思想。我从中也看出了鲁迅的艰难，一个小孩，面对一个故弄玄虚的庸医，在父亲去世的压力下被欺骗，看出了鲁迅当时的无限心酸。
拾起朝花，就是拾起了鲁迅童年的回忆。
初中600读后感篇3
独自一个人漂泊在海上，辛辛苦苦捕到的大鱼面临被掠夺的威胁，却又无力反抗时，你会怎么做?我想，你一定首先想到放弃。可老人圣地亚哥不这么想。
圣地亚哥是《老人与海》一书中的主人公。圣地亚哥一连84天没有捕到鱼，在第85天驶进深海，终于捕到从未捕到过的庞大马林鱼。与大鱼斗争了几乎三天，最终把它绑在船边，可血腥味引来了鲨鱼。老人拼尽全力与之搏杀，但是“失败”了——回到岸上时只剩下一副鱼骨。
“人不是为失败而生的，—个人可以被毁灭，但不能被打败。”也许你会说，圣地亚哥捕到的鱼最终只剩骨架，他已经被打败了。其实不然，面对不可征服的大自然，他几乎没有一点胜算，他完全可以放弃，但是他没有。即使是后背，手掌被勒出伤痕，疼痛、饥饿并且疲惫，圣地亚哥甚至都没有想过放弃。他凭借超人的毅力和勇气打败了一个个掠夺者——即使是夺走最后一块肉的鲨鱼，也不是毫不费力地捞到好处。
我想，在精神上，圣地亚哥是打不败的。面对大自然，圣地亚哥没有一丝畏怯，坚持不懈地与之斗争。不断超越了自己的极限。即使肉体被毁灭，但他顽强拼搏的精神将永存。
圣地亚哥战胜了我们所有人，面对他所面对的，我们很可能会放弃。放弃了那条大马林鱼，可能可以避免鲨鱼的袭击，从而捕回完整的鱼。但是有了圣地亚哥这一次的尝试，不是吸取了经验吗?圣地亚哥回到家也提到要制一个结实的、尖锐的长矛。这样，凭借超人的耐力，再有好的长矛，带回大鱼就不会再那么困难了。
跑步时，累了，想停下休息，但觉得还能前进一点。于是，坚持，坚持，再坚持，最终打破自己的记录。这何尝不是精神上的胜利呢?
只要敢于挑战，坚定自己的信念，坚持到底，我们也是斗不败的人!
初中600读后感篇4
?人间失格》是躺在书架里好久的一本书，翻了几页，深感压抑，便再没有读起。直到前几天学弟说他在读，又恰好成立读书小组，便又和这书重逢。
坦白说，读这本书的时候，我不是在看叶藏的故事，而更像在回顾和剖析过去的我。这一过程是痛苦而艰难的，却也是刺激而痛快的。以至于在读的过程中，我一直都在问自己：我们该以什么样的态度去面对过去？假若你也曾有过一段晦涩孤寂的时光的话。
对于有的人来说，相比活着，死亡真的不可怕。
读《人间失格》，能够清晰的感受到作者的挣扎与痛苦。然而却丝毫不觉得同情，因为“同情”总是给他人，而《人间失格》里的种。种阴暗，总有一款适合你。就像张国荣先生在《异度空间》中所饰演的心理医生，以为看到的是“他人即地狱”，殊不知，自己才是地狱。
我们每个人苟活于世，除了见诸于朋友圈的种。种正能量，总还有更多的阴暗情绪缠绕着我们。有时候你隐隐的感觉到了它，却又难以具体描摹，甚至不敢面对，便放它匆匆溜走，如果你不幸并非生性乐观之人，那么诸多颓丧会更加肆无忌惮的在你内心肆虐。后来那些游离的阴暗情绪在深夜流出你的脑海，幻化成一本《人间失格》。
我很遗憾，叶藏没有和这个世界和解。叶藏最后感慨他失去作人的资格，是他在做出了那么多努力之后发现，他终究还是无法做一个正常人，他的灵魂依然无法得到救赎。更可悲的是，这些并非是别人的过错，而是他自己。是他的灵魂出了问题，难以修补。这无疑是最绝望的事情。就好像一个完美主义者看到自己忽然残缺的身体，难以挽回的那种悲恸。他再也没有勇气，也找不到办法去融入人间了。
初中600读后感篇5
生命对我们来说是渺小的，在冰心的眼中有不一样的生命。
古往今来，人们从没有停止过对生命现象的思考，人们也常常对人生做各种各样的譬喻。在这篇文质兼美的散文里，冰心把人生比喻成一江奔腾的春水，比喻成一颗不断壮大的小树，江水的东流与生命的流动相对应，而小树的壮大与人生的发展相吻合，比喻堪称贴切。生命像江水，峭岩让江水激荡，而危崖之后是平沙，夹岸有红花多多，挫折让生命苦涩，而风雨之后是彩虹，天际有灿烂云霞。生命又像小树，小树离不开雨露阳光，而生命也需培育成长，小树壮大后为大地洒下绿荫，而人生成长后也为社会做出贡献，生命既像江水江水又像小树，江水终将归复大海，小树将叶落黄昏，人生终将走到尽头，但入海的江水可做甘露，老树的落叶可变作春泥，那么，奉献一生，留给世界的又何尝不是一种美丽。
生命不能说是什么，而只能说生命像什么。生命是短暂的，我们所做的事情也是有限的，我们要做的就是在有限的生命里做着应该做的事情，我想和我的学生们说，其实学习的时间不多，当你真正不学习的时候的会真的发现学习的好，所以我们要在合适的时间做合适自己的事情，现在一定要珍惜现在，把握当下。我想和身边的每个人说，好好的珍惜现在的生活，无论生活是怎样的，但至少我们是幸福的。生命虽然说是渺小的，但是我们要让这有限的生命创造伟大。
初中600读后感篇6
读了初中版的《水浒传》，虽然有些字不怎么懂，但还是可以大概的知道它的内容。这本书中的人物，最最好的品质相信我不用说大家也知道，那就是讲义气了。
我最最敬佩的那就是《水浒传》中的一百零八好汉了，他们为了朋友和百姓，上刀山下火海，一有困难就拔刀相助，却只为了那么一个“义”字。“义”字虽然只有三笔，但在我们生活中又有谁做到了。生活中虽然不会发生像《水浒传》中的那些事情，但是我们还是可以做一些我们力所能及的事情，比如说扶奶奶过马路啊，给老奶奶让座位啊，这些在一、二年级时老师经常会说，我们也只是点点头，又有谁真的做到了。
?水浒传》中也有一些人非常鲁莽，性情暴躁，经常为了小事与他人起冲突，甚至还搞出人命，根本没有体现出这个“义”字。在我们的生活中，这类人倒是有不少。就像我们排队做早操时，排在我后面的同学不小心踩到了我的鞋子，她马上对我说了一声对不起，然后事情便圆满解决了。然而有一个同学不小心踩到了另一个同学的鞋子，其实是只要说一声“对不起”和“没关系”的小事，因为另一个同学的心胸狭窄，这两位同学就为这件事吵个喋喋不休，还破坏了同学之间的感情。其实我们只要心胸宽广一点，不要为了小事斤斤计较，那事情也就不会闹得那么大了，记得有一句话，叫做“退一步海阔天空”。
我们在生活中一定要多帮助有困难的人，心胸宽广一点，那就能很好的体现出这个“义”字了，将来也一定可以获得成功。
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