我是老师作文8篇

作文是思想的外化，要保持自己独立的观点和态度，作文是一个展示我们文字表达能力的机会，吾优心得网小编今天就为您带来了我是老师作文8篇，相信一定会对你有所帮助。

我是老师作文8篇

我是老师作文篇1

如果我是老师老师是辛勤的园丁，他们像慈祥的母亲培养了许多有用的人才，可谓桃李满天下。我非常爱戴我们的老师，但他们也有不尽人意的地方。就说以前留作业吧。一下字布置那么多，把我们压得喘不过气来，写了语文,数学作业,还要写一些练习册啦,作业设计啦…… 一写就需要很长时间,甚至写到晚上10点多才写完,上眼皮和下眼皮乱“打架”,真想躺在我的小床上美美的睡上一整天.可如果写不完,就要请家长,后果不堪设想,真是难受极了!有时下课了,老师还要延堂,不让我们玩.老师,我知道您想让我们有很大的进步,也是一片好心,但您也不应该这样做啊!老师,如果我是您,我会给学生合理的安排时间,让他们上好“第二课堂”让那些” 舞蹈师”,“乒乓小将”,“电脑能手”…… 也有自己的一片小天地.对了,作业可以适当少留些作业，让他们玩个痛快,学就学个踏实.下课时,我会像个大哥哥一样,和他们一起做游戏轻轻松松地度过快乐的课间十分钟.对好学生和坏学生不偏不向,一视同仁.如果学生考试不及格受家长的严厉批评,我会权力制止,因为他们还是祖国的花朵嘛!星期天,我会带着学生们一起尽情的玩.我会像蜡烛一样,把自己的光和热都奉献给学生!想到这,我咯咯笑了起来,因为我毕竟是我啊,一个六年级的小学生啊!

我是老师作文篇2

如果以后我有幸成为一名教师，我要和我的学生成为知己。如果我是老师，我会在学生犯错误时，不去打骂、挫伤自尊，而是轻轻地抚摸学生们的头，亲切的告诉他们说：“以后不许在这样了，虽然每个人都会犯一些这样或那样的错误，但只要及时的改正，就会被大家原谅的”，因为我要他们明白“今天不代表明天，一定要相信自己，相信自己能做好眼前的每一件事，那将在不远的将来就会成为最棒的”。

如果我是老师，在他们考试成绩不理想时，我也不会骂他们，更不会打他们，我要充分树立他们的自信心，帮助他们寻找成绩中的不足，耐心的讲解给他们，直到同学们完全理解、学会为止。如果我是老师，在课堂上我不会死巴巴的给他们讲课，在讲课文时，我会让他们声情并茂的扮演课文中的人物，融进故事中去，让他们在学中玩、玩中学。在分享乐趣的同时加强理解。在课间时，主动和学生们进行沟通，畅谈理想。充分展开同学们的想象力。让他们畅所欲言的描绘自己的美好未来，让他们在自己理想的天空上自由飞翔。如果我是老师，我会从一周的课程里抽出一节课的时间，让同学们在图书馆借的图书在这一节课里阅读，增长同学们的课外知识。如果我是老师，我会让学生们懂得教育家孔子的“知之为知之，不知为不知”这句话的深刻含义。

成功贵在积累，就像是华罗庚说的那样“科学成就就是一点一滴积累起来的，惟有长时间的积聚才能由点滴汇成大海”假如我是老师！我会和学生们一起爱护身边的一花一草，保护好身边的环境和小动物……如果长大以后我能成为一名光荣的教师，我一定会那样做的。

我是老师作文篇3

遇到老师的时候，我鞠躬90度。有时候，180度鞠躬。除了这个学期，其他学期都有礼物或者鲜花，但是没有菊花。送白菊花的话，我会被砍头，还可能被九大家族惩罚。要不要问我送白菊花会不会被老师砍头？老师很累。不是老师凶，而是我们年级只有10个老师，每个老师都给我讲课，相当于砍头当众。但是第二天拍了照片，不去上课也没什么不好。

如诗所言，古今中外，老师的心血并没有渗透到任何一个人的成长中。

老师有多伟大。

我是龙，今年九岁。同学说我是“小龙”，爸爸说我是“打闹龙”，妈妈说我是“小懒龙”。

为什么说我是“小飞龙”？因为我所有的运动成绩都很优秀。只有老师有跑腿的，一般都会放我走。甚至打篮球也能充分发挥我的特长：别人让我防守篮球是因为我跳的最高。依靠我的快速奔跑和快速反应，我抢在拿球的同学反应之前把球抢走了。

说我是“打闹龙”绝对没错。在家里，我和爸爸、妈妈、姐姐一起玩游戏，尤其是和姐姐，但我没有少受到批评。有一次，我和妹妹在沙发上跳来跳去，玩得很开心。突然妹妹从沙发上摔了下来，她“哇——”的一声哭了出来，但是事后我爸说我没有照顾她，我委屈了！

说起“懒龙”，我在家真的没给妈妈做多少家务。但是我在学校不懒。我主动帮助老师。每次收拾的时候都能看到我。老师同学都说我好！

以后我会多为父母做家务而不是随便打架，努力做一个全面发展、勤奋学习、活泼上进的小“龙”！

作者所在的四年级特别作文训练营a班：甘瑞通

老师很棒。老师是勤劳的蜜蜂，向我们传播花粉。花粉和知识一样，使我们获得知识。

老师为我们做了无数的事情，我们要更加努力的学习，不是为了老师，而是为了自己。为了我们有更好的前途，更好的生活，我们的陈毅副总理脱帽加冕的讲话说得好，去掉了知识分子的资产阶级帽子，加了无产阶级的王冠。

老师永远不会伤害我们。他对我们的关心和爱是无限的。我以这种方式尊敬老师。首先看老师敬礼，等老师打招呼再走。或者轻轻鞠躬，不是90度，只是轻轻弯腰，这样既能尊重老师又不难看。尊重老师是必要的，因为老师为我们的学习做出了贡献。所以要尊重老师。

我就是这样尊敬老师的。喜欢的话可以跟风。

徐花园三年级：

“香酒灵，能暖桌。孝是相对的，是必须的。”虽然我没有用身体去温暖父母的被子，但我其实很孝顺。每当我妈妈累了，我总是试图减轻她的疲劳。每当爸爸累了，我总是让他觉得夏天有点凉。

(a)法院

晚上，我做作业，准备睡觉。看到妈妈房间的灯还亮着，我轻轻推开门，却看到妈妈还在专心备课。我蹑手蹑脚地走到妈妈面前，在门口小声说：“妈妈，我能敲敲你的背吗？”妈妈说“好吧！”于是，我用小拳头轻轻地敲了敲，妈妈一边备课一边享受着“和风细雨”，不时夸几句。

(二)乙

有一次，爸爸在帮我妈妈写稿子。看到爸爸那么努力，一直坐在电脑前，脚都麻了。于是，我给爸爸倒了些温水。双手捧着杯子，小心翼翼，就像捧着一颗温暖的心，生怕荡到地上。爸爸喜出望外，仰着脖子，张开嘴，喝了几口。看着他甜甜的样子，我的心里是喜滋滋的。

父母对我们的爱就像一条又长又细的河，永远在我们身边流淌。我们所付出的只是一点点！

我走到镜子前，看着镜子里的他。我对他笑了笑，他也像我一样笑了。我跟他一样耸耸肩，他跟我一样耸耸肩。他有一个大脑袋和一张圆脸。原来他就是这样的人。

他既聪明又淘气。但他用自己的聪明去玩，所以成绩一直没上去。记得有一次上课写包。他没有完成。老师不让他去上体育课。他还骗老师说：“我交的。”，又让老师检查了一遍作业，然后被老师严厉教育。

还有一次数学老师让我们换课外书，换不完就别回家。他对老师的话充耳不闻，没有把错误说完，受到老师的严厉教育。从那以后，他吸取了很多教训。但是过了几天，我又忘了。

啧啧！我走了，他消失了。现在你知道了！他刚才介绍的是我——杨浩天。

大家好！我叫常浩，今年八岁。我来自长沙和平小学。我爱吃零食，不太喜欢吃，所以妈妈很关心我。

现在你要跟着我听我名字的故事！据我妈说，我出生才十七天就感冒了。我妈每天带我去医院，但是我一进医院就哭。而且我一吃药就嘴硬不吃。我妈那么着急的看着我，我妈就给了我一句好话，希望我身体健康。那个俗字是因为我父亲姓常，所以我叫常昊。

我爱我的名字，因为它隐藏了我父母的希望。我会记住父母对我做一个好孩子的期望。

（二年级作文，）

我是羊坊店四小学的小学生。一年级的时候从老家福建来到这个城市。刚来的时候觉得这个城市很大，很喜欢。同时我也知道北京精神，它有“爱国、创新、包容、善良”，也理解这八个字的含义。爱国主义是核心，创新是本质，宽容是北京精神的特色。老师告诉我们，爱国其实很简单，就是把身边的小事做好，但是身边会有人损害国家形象。

今年夏天，我和家人坐地铁去鸟巢看夜景。地铁在马路对面。我们正要过绿灯的时候，一辆电动车飞驰而过，把我们吓了一跳。那是一辆不遵守交通规则的电动车。

鸟巢广场随处可见买小国旗的人。国旗代表国家，威严，但到处都有人在卖。有的人买来当玩具，玩一会儿就扔在地上，还能看到被踩坏的旗子。当时心里很难受，说不出来。以前都是捡的。虽然是小国旗，但也代表中国。如果扔了踩了，就是对国家的不尊重。我也看到有人把草丛里的花摘下来戴在头上，但我不这么认为，因为她在破坏花草。有些人爬上广场上的雕像是为了拍照，这不仅危险，而且特别不雅。出去玩很好玩。希望损害国家形象的事情越来越少。

做好北京精神并不难，只要从自己做起，从身边平凡的事情做起。

四年级：陈子凯

（四年级，500字）

我十岁了。我是东风小学三年级31班的学生。六一儿童节我已经过了十个了。我不高不矮，长着一个尖尖的鼻子和一双亮晶晶的眼睛。我有很多优点，但也有一些缺点。先说我的缺点。我的缺点是上课不认真听讲。有时老师叫我，但我听不见。有一次上课，我和同桌说话的时候，老师故意问我问题，我不知道怎么回答，就随便说了几句，同学都笑了。我因为上课说话被老师批评了。我也有很多优点，就是乐于助人，关心集体。我喜欢运动，尤其是跑步。同学给我起了个外号叫“飞腿”。有一次在田径运动会上，我跑了200米。枪声一响，我像火箭一样冲了出去。我的“飞腿”在跑道上显示出了巨大的力量。最后我拿了一等奖，为我们班拿了一个奖，受到了老师和同学的表扬。我很开心！我想成为德智体美劳全面发展的好学生。这就是我。喜欢吗？

（小学四年级，）

我是老师作文篇4

星期天，我望着那堆积如山的作业，嘴里咬着钢笔套，脑子里想着美好的而又立刻实现不了的事情。我心里想......

如果我是老师，我一定不会让我的学生将一个词，一句话，一篇课文……抄上十遍八遍，因为只要学会了。记住了，能考出好成绩，将来能付诸于工作，这样一切都免了1当然我也不会一点作业都不留，那样学生们学到的知识就不会得到一定巩固，这样学生知识就不扎实了，成绩也就上不去了。

如果我是老师，就要激发学生的学习兴趣，带他们到美丽的大自然中去，让他们感受大自然的风采。

如果我是老师，我一定不会面无笑容的对待我亲爱的学生，因为那样会让他们失去信心：老师总说我，即使我已经很认真很努力的做得很好了，可老师还是说我，我做不做都挨训，干什么费那功夫呢？我当然也不会当一名只有夸奖没有批评的老师，那样学生们就会越来越不听话，也就越来越不好管理！

如果我是老师……

“快点写作业吧！”妈妈的叫声把我从美丽的遐想中拉了回来，可摆在我面前的依然是那堆成小山似的作业，美丽的遐想结束了。老师在我们的身上费了多少不为人知的苦心。

在现实中，我们还是要自身的努力，为明天的更美好而努力！使我们的人生更加辉煌！

我是老师作文篇5

我是内蒙古满洲里市的一名学生，是逸夫小学四年二班的学生，我的班主任是一位非常优秀的老师，所以我要向她一样，做一名好老师。

在我走入小学的那一刻起，我最喜欢的是我们的班主任，她是那么善良，那么的善解人意，在人家灯火通明的时候，她还在耐心的教我学习。下班的时候，自己走在黑黑的街道上，我就告诉自己，好好学习，以后长大了要向李老师那样，不为了自己，只为了自己的学生，能为了自己的学生自己放弃自己的休息时间。

如果我是一名老师，我向班主任那样把自己的知识全部给予她们，让我的学生在以后的学习中学习的更好，更上进，更扎实。

如果我是一名老师，我要向我班主任那样，把我的耐心，我的善良，给予他们，让他们知道自己在学习的时候，要知道父母，老师所给予他们的是什么，是用心，是加倍的努力，才能不辜负父母和老师的用心良苦。

如果我是一名老师，我要我的学生知道学习是快乐的，书中有他们不了解的知识，所以努力学习，了解书中的内容，这样你不但有了知识，也有了快乐。

如果我是一名老师，我要让我的每一名学生，成为社会上有用的人才，为祖国做贡献。

这就是我想当一名老师的原因。

我是老师作文篇6

在我的心中，老师是最伟大、最无私、最和蔼的。

如果我是一名一年级的老师，那么我会给学生多一些玩耍的时间，让他们在玩耍中学到知识，受到教育和启迪。

如果我是一名三年级的老师，那么我会把时间进行合理的分配，让他们在学习中得到快乐，找到学习的乐趣，使他们越来越爱学习。如果有的同学不听话，不完成作业，我会耐心的给他讲道理，看着他把作业补上；如果有学生不会的题，我会鼓励同学发言，让他们把自己的看法和理解说出来；遇到难懂的地方，我就多举一些例子，使他们真正明白。

如果我是一名六年级的老师，我会多给学生一些自己的空间，让他们自己学习，自己审题，自己掌握答题技巧。不过，如果同学有不懂的地方，我很乐意帮助他们解答，为他们讲解，我可以利用业余的时间了解他们，成为他们的好朋友；我还会让他们在学习新课的同时把学过的知识复习、巩固，牢记在心里。除此之外，我还会在班上办一个图书角，让同学们从自己家里拿几本书，放在图书角里，让他们利用课外时间多读些好书，扩大知识面；在班里搞一些“知识竞赛”、“比手画脚猜成语”、“课本剧表演”等丰富多彩的活动也是我当老师工作的一部分，使学生在玩的过程中学到丰富的好知识。

如果我是老师，我会给学生插上翅膀，让他们在知识的天空中自由翱翔。

我是老师作文篇7

假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。假如我是老师，我要散发我全部的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生。课余，我将成为他们的朋友。和孩子在一起，是件非常开心的'事。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。

假如我是老师，我不会对我的学生有任何偏私之心。即便是最差的学生，也会有他闪光的一面。我会让我所教的每个学生，都有展示自己的机会，我不想让他们觉得自己不如别的的孩子。对学生，对自己都要有足够的信心，共同努力，一切困难都会迎刃而解。不要担心失败，没有尝试过，怎么知道成败如何？即便真的的失败了，也问心无愧，因为我们都尽了力。

假如我是老师，我就要做这样的老师。或许这过于理想化，但我会努力向这个标准靠近。我现在虽然只是一名学生，但是我会为我自己定下的目标不断的努力。相信，我会凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳动来去掉“假如”这两个字，长大以后当一名真正的老师。

我是老师作文篇8

“叮铃铃”随着上课铃声缓缓响起，武老师迈着轻盈的步伐走进教室，他故作神秘地说：“这节课我们......”还没等老师说完，同学们有的说：“自习?”，有的说：“考试？”“都不对。”武老师打断了同学们，“我们今天来上一节’学师课堂’，沈凡茜，你先来吧。”这时，我傻眼了，太出乎我的意料了，我的心里像小鹿乱撞，不知该怎么办，只能硬着头皮走上讲台。就在这时，从教室外又走进几位老师，不明原因的我满脸疑惑，这时一位老师出来解释说：“我们是来听课的，你们不用紧张，正常发挥就可以了。”听到这里，我原本不安的心更凌乱了，心想：万一讲不好可就丢人啦。

我先让大家打开书，声音因为紧张有些颤抖，看到讲台下同学们都在望着我，我的头脑一片空白，这时，我看到了我的好朋友朝我微笑，像是在给我鼓励。定了定神，我望了武老师一眼，武老师朝我点点头，示意我继续，终于，我鼓足了勇气，讲完了这一课。

今年我上四年级了，终于有机会我又做了一回小老师。这次似乎有了上次的经验，我也没有那么紧张，只见我大步流星的走上讲台，胸有成竹，朝着台下的同学们口若悬河，下课后，同学们都朝我竖起了大拇指。

经过学师课堂的锻炼，我变得更加勇敢，同时我也明白了生活中要不断的尝试，弥补不足，才能有所进步，才能变得更优秀。

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