写读后感可以帮助我们建立对文学作品的深刻理解，这有助于我们更好地欣赏和享受文学，写读后感是提高文学素养的途径，它让我们更深入地理解作品的内涵和作者的意图，以下是吾优心得网小编精心为您推荐的《生命的故事》读后感8篇，供大家参考。
《生命的故事》读后感篇1
有一个叫黄美廉的女子，从小就患上了脑性麻痹症。这种病的症状十分惊人，因为肢体失去平衡感，手足会时常乱动，口里也会经常念叨着模糊不清的词语，模样十分怪异。医生根据她的情况，判定她活不过6岁。在常人看来，她已失去了语言表达能力与正常的生活条件，更别谈什么前途与幸福。但她却坚强地活了下来，而且靠顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位。她靠手中的画笔，还有很好的听力，抒发着自己的情感。在一次讲演会上，一位学生贸然地这样提问：“黄博士，你从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己？你有过怨恨吗？”在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬，但黄美廉却没有半点不高兴，她十分坦然地在黑板上写下了这么几行字：
一、我好可爱；
二、我的腿很长很美；
三、爸爸妈妈那么爱我；
四、我会画画，我会写稿；
五、我有一只可爱的猫；
最后，她以一句话作结论：我只看我所有的，不看我所没有的！
我的感受：“虽然黄美廉从小就患上了脑性麻痹症，原本医生认为她最多只活得6岁，但她却坚强地活了下来，竟然超越了医生认为的岁数，靠顽强的意志和毅力努力学习，考上了美国著名的加州大学。”通过这个故事我认为黄美廉是一个坚强的人。本来，她这个小小的生命已经没有希望了。但因为黄美廉有信心，有志气，从而创造出了奇迹。有了信念，就有了前途。她继续努力竟考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位。能做到这样的人，真是很不简单。是很多四肢健全的人，都做不到的，黄美廉竟然能做到！我要向她学习，热爱生命，让有限的生命，体现出无限的价值。是的，如果一个人能做到热爱生命，珍惜生命，让生命充满乐观和欢笑，那么她（他）一定会成功！
《生命的故事》读后感篇2
?生命的故事》本书主要写了生命的演变过程：从古代早期到古代晚期，又到中生代和新生代的演变过程，用简单的语言和有趣通俗的图画给我们完美地呈现了出来。整本书用一页文字和一页图画搭配，让我们更好的体会到了生命的奥秘。假如我们读到不懂的地方，便可以看看图画，或许就会明白了。
我用了不到一个小时的时间就把这本书读完了，因为一页的字数有的都不到100个，所以看得非常快，也非常过瘾。本书行文非常简练，但我能在字里行间体会到生命的奥秘。我越读越有意思，读完一遍忍不住还要读第二遍，真是引人入胜。
生命的故事就好比一场电影，镜头的每一次转换，滤镜的改变，都会出现一种新的生物。而生命的奥妙，并不是一个个单调的镜头所代替的，它们是一个个鲜活的生命，而镜头，它只是展现的一个工具。
我一直以为侏罗纪是最早的世纪，但这本书给了我答案。在侏罗纪之前，还有寒武纪、奥陶纪、志留纪、泥盆纪、石炭纪、二叠纪和三叠纪、7大世纪。而侏罗纪在古生物年代表上，已经在偏后位了，很明显我的想法被否认了。可见我的知识是多么贫乏，需要学习的知识太多了。
读完这本书，写完这篇读后感，我才真正体会到了什么是“生命的故事”。生命五彩纷呈，未知的秘密等待着我们一点点地把它们揭开。
《生命的故事》读后感篇3
暑假 里，我读了几本书，其中有一本是《生命 的故事》。
这本书是维吉尼亚·李·伯顿创作的，她是美国作家、儿童书籍绘图画家，她在这本书上花费了八年心血。这本书的出版产生了很大的反响，被人们称为“华彩丽章的生命诗篇”。
这本书以五幕剧的形式，讲述了地球上生命进化发展的故事。打开书页，一幅幅生动画面的呈现，一段段优美文字的解说，帮我们穿越时空，走过了古生代、中生代、新生代、全新世，走进了延续到今天的全新世，帮我们去感知在那些时代里的各种鲜活的生命。从一个个大时代的演变，到人类出现的几代人的经历，再到人们经历的季节的转换、月日的更替、时日的变化，使我们有一种身在其中的感觉，感受到“我”、“我们”的存在。“春天的……草在变绿，温柔的小雨催开早春的花朵。……羊儿们欢快地啃着新鲜的嫩草。……小溪边，青蛙们在唱歌，唱着春天的歌。”生命的鲜活，美好的生命舞台，无处不在、无时不存。
一路走来，给我感触最深的是：生命不管是坚强 ，还是脆弱，世界万物的生命都有存在的理由。只要是生命，都应该视为可贵，得到尊重！同时，我也理解了什么叫“适者生存”的道理。三叶虫、恐龙等物种的灭绝，虽然因素很多，但最主要的应该是环境的改变 、生物链的断绝。
这使我联想到我们人类。我们人类在现在看来好像是无比的强势，对动物能大开杀戒，对植被能滥采滥伐，而这不就是在破坏生物链吗？这不就是在蔑视生命吗？这样下去，到头来也将毁灭我们人类自己！
“生命的故事像一出永不谢幕的戏剧，常变，常新，永远令人欣悦和惊奇。”我想，我们应该适应不断变化的自然 环境，注意保护我们赖以生存的地球生态，让我们人类扮演主角，在常变中能够常新，永不谢幕！
《生命的故事》读后感篇4
生命是一个永恒神秘的科学话题。在这个主题中，它包括万象。假若没有生命，那么也就没有此时此刻这个充满着活力的地球。那么对于生命的故事，我们又可以从中发掘出何等的内容呢？
儿童绘本读物《生命的故事》为孩子们开启了一个全面解析地球生命的窗口平台。一如编者推荐般，这本读物是一本定义为儿童科普的启蒙书册。仔细翻看，我们不难发现这本读物集知识性、趣味性和艺术性于一体，提升孩子好奇心和想象力。也难怪乎它被哈佛大学地质学教授倾情推荐，且入选“中国小学生分级阅读书目”。足可见其阅读价值值得肯定。
假若说前期古生物时代是以化石和诸多科学家们的推测假想为依据，那么后半部分的内容则更为孩子们感受领悟。因为这里更是触及到了诸多我们现今熟知的场景。无论是农业的发展，还或者是四季的变迁，又或者是哪怕一天内的太阳光照等等的介绍----一个井然有序的生命故事画卷就此徐徐拉开-----
相信在未来，生命的故事还在不断延续发展。一切的一切等待着我们更多的探索和发现。激发孩子们对生命奥秘的好奇心，引导孩子们不断学习本领增长见识，未来的生命等待着我们的进一步研究------
它山之石可以攻玉，以上就是一秘为大家整理的6篇《生命的故事读后感》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。
《生命的故事》读后感篇5
昨天，我在网上阅读了这样一个真实的故事，就是因为读了这个故事，才让我懂得了生命是多么的宝贵。
故事是这样的：有一个叫黄美廉的人，从小就患上了脑性麻痹症，这种病症十分吓人，因为肢体失去平衡，手足会时常乱动，口里经常念叨着模糊不清的词语，模样十分怪异。医生根据她的情况，判定她活不到6岁。在常人看来，她已经失去了语言表达能力和正常的生活条件，更别谈什么前途与幸福，但她却顽强地活下来了，而且靠顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位，她靠手中的画笔和很好的听力，抒发着自己的情感。
在一次演讲会上，一位学生突然发问：“你从小就长成这个样子，请问你怎么看待自己？你有什么怨恨吗？”在场的人暗暗责怪这个学生的不敬，但黄美廉却没有半点不高兴，她十分坦然地在黑板上写下这么几行字：一、我很可爱；二、我的腿很长很美；三、爸爸妈妈那么爱我；四、我会画画和写稿；五、我有一只非常可爱的小猫……最后，她用一句话作结论：“我只看我所有的，不看我所没有的。”
读了这个故事，我觉得人一定要珍惜自己的生命，不管遇到什么困难，只要你热爱它，你就会得到意想不到的收获。
《生命的故事》读后感篇6
当我开始阅读这本《生命的故事》，许多好奇的问题像雨点一样下来了，生命还有故事吗？生命的故事是关于什么的呢？于是，我的好奇心像爆发了一样，便打开了这本维基尼亚·李·伯顿写的书。
?生命的故事》是以文字和剧幕的形式表现的，翻开书，映入眼帘的是像一个舞台布置的画面，把植物和动物从古生代早期一直到新生代的演变都细致入微的画里出来。那些活灵活现的生物们各种各样，同时也把银河系夫人神奇奥秘都告诉了我们。
地球的古生代是我喜欢的时代，那是一个由森林全覆盖的陆地，小河在森林里盘旋着，像一条千古巨龙。如果能生活在这种原始森林，闻着新鲜的空气，喝着甘甜的泉水，那是一种多么美好的生活啊！寂静无声，清闲自在。在森林之中穿行，玩耍是多么令人向往啊！
地球不断的在变化着，越来越美丽，而我也要不断的努力，把自己变得更好，书写一本属于我们自己的《生命的故事》！
《生命的故事》读后感篇7
暑假，我看了一本书，名叫《生命的故事》。
说的是地球从出生到现在的成长过程。从古生代早期到古生代晚期，从中生代到新生代的生物变化，从简单到复杂从出生到毁灭的故事。从中经过寒武纪、奥陶纪、志留纪、泥盆纪、石炭纪、二叠纪、三叠纪、侏罗纪……从无脊椎动物到哺乳动物经过了很多亿年。而他们只是为了适应环境，让自己在地球上存活下去。有些为了适应寒冷，有些为了适应炽热。每个动物都有自己的生存条约，他们从不违反自己的生存条约。
而现在的人类，只为了一时之利，而切断了生物链。那些一级二级保护动物有多少？现在的生物链快断了。已不像以前的生物链“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水”那样了。一些人看中了动物的皮毛，就大开杀戒。一些人看中了树木的木头，就滥砍滥伐。可是你们想过那些动物、植物想什么吗？它们也有生命呀！
让我们保护地球。让地球母亲更加美丽，更加富饶吧！
《生命的故事》读后感篇8
生命是多么宏大的命题呀，即使是伟大的人物，也难以勘破。所以，对于人的生命的追索，其实是一生的命题，我们也许可以看到不同，但是一定要学会追溯本源。然而，孩子还比较单纯，我们要怎么让他们感知？我想，日本“绘本之父”松居直先生的回答很有代表性，他说“有个喜欢《凯迪和一场大雪》的男孩，每天都不厌其烦地看这本书，虽然已经看了两个星期，还是没有放下的意思。”而这本《生命的故事》也正是出自同一个作家维吉尼亚·李·伯顿（1909-1968年）之后，温和而细腻，费尽心思而打磨的绘本，自然是上乘之作。
出于好奇，我专门去寻找了一个维吉尼亚·李·伯顿的资料，随意一找，就是20世纪美国绘本作家中翘楚，翻了一下她的作品集的介绍，我想，又几个关键词可以供我们参考：《迈克·马力干和他的蒸汽铲车》《凯蒂和大雪》，绘本里的精品，当时孩子入门的读物；一部绘本的绘制加选定时间约为6个月，每一次的文字编撰和绘画选择约为16个月，加行出版和发行，也就是每一本绘本的时间基本都是三年左右，而《生命的故事》也是如此，流畅的文字和精心雕琢绘制的图画，尤其是让人惊喜的细节刻画，无论是宏大的地球场景的描写，还是儿童内心心理精细的刻画，都是包含着爱和美，而在这爱和美之间，是作家睿智的人生感悟和历史、社会责任感。《生命故事》（life story）（1962年）是维吉尼亚绘本人生中为孩子绘制的最后一部收官之作，较之前的作品，这本书竟然花费了整整八年的时间，在这八年里，我们看到的那些精美的插图，是维吉尼亚不断前往远处他乡，奔赴纽约国家历史博物馆，实地考察考古博物院，以第一时间和信息来获取地理学、古生物学、古植物学和考古学方面的相应的知识。作为一个绘本作家，她的耐心让人惊叹，毕竟不是为了科普，但是同时又是为了让孩子可以获得更多的阅读体验，所以这本书在绘制上不仅吸收和消化维吉尼亚所查阅到的各种艰涩的专业资料，而且为了便于孩子理解，还在细节上下功夫，每一幅插图她都精益求精，每一个细节她都细致修订，在“完美”这件事情，维吉尼亚费尽了力气。
我们其实都好奇过，生命是怎么诞生的？又是如何演化成现在的生命体的？《生命的故事》给了我们答案。自从地球诞生以来，这里就埋下了生命的种子，那么生命如何诞生？又是在什么因素的影响下开始进化，最终演变成我们今天看到的模样？又是如何进化成复杂的生命体呢？这本书以五幕剧的形式来讲解，和孩子讲故事一样，不是单一的说教，而是娓娓讲述，同时在生命发展的历程中，维吉尼亚看到的不仅仅是地球，你看，从银河系、太阳系和地球，这个每一颗星辰的演变和每一个星体的行程，在诞生的过程里，都是有细致的图景来展现。当地球终于形成了，古生代、中生代、新生态、全新世时代一直到现在的2世界的当代生活，在漫长的岁月里，亿万年来，地球上各种生命的发展历程脉络清晰，加上每一个时期的代表性生物的绘制都跃然纸上，读来不仅是人的生命的感知，更给了人以历史恢弘、波澜壮阔的感受，读书，不就是这样的一种感受么。
如果你觉得生命的演绎过程难以用语言来表述，不怕，《生命的故事》里的语言处处洋溢着难得的诗意，如果你担心让孩子阅读这样的文本艰难晦涩，不怕，这本书的结构非常活泼新颖，而且在专业术语的表达上非常规范，尽量以诗话且浅近而又不失灵动的语言来描述，当然，如果阅读文字无法让我们动容，那么宏阔华丽又充满细节的波澜壮阔的生命历史演变画面，就可以让我们在阅读时，在孩子和自己的眼前开始想象，既遥远又切近的时空图景自然而然就会在孩子脑海中生成，生命发展的轨迹也许铺展不开，但是生命演绎的轮廓却再清晰不过了。
如果你的孩子也细化读绘本，但是对这些内容又无法完全理解和消化，不妨选择《生命的故事》这样的书籍，绘本的内容不深刻，却足以在孩子的脑海里勾勒出生命演绎的进程，从而在幼小的心灵里埋下生命和科普的种子，激发他们阅读的兴趣，让孩子在阅读绘本的时候收获知识，便是读书最大的意义了。
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