吾优心得网 >工作计划

幼儿园音乐游戏小班教案5篇

优秀的教案设计能够帮助教师更好地培养学生的综合素养和能力,教案的内容反映了教师对学生学习过程的把握和引导能力,可以判断其教学反馈和评价能力,下面是吾优心得网小编为您分享的幼儿园音乐游戏小班教案5篇,感谢您的参阅。

幼儿园音乐游戏小班教案5篇

幼儿园音乐游戏小班教案篇1

【活动目标】

1、在游戏情境中,初步认识五指,感知理解儿歌内容。

2、对手指游戏感兴趣,乐意与大家一起表演儿歌。

3、喜欢听音乐,体验随乐表现的乐趣。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

【活动准备】

手指娃娃、音乐《摇篮曲》、《鸡鸣》。

【活动过程】

一、起床游戏导入。

1、师:(播放摇篮曲)听了这首音乐感觉怎么样啊?你想做什么呀?(幼儿自由回答)(播放鸡鸣)鸡叫啦,天亮啦,小朋友要做什么了呢?哦,你也起床了,你也起床了,我也起床了,大家都起床了。

2、师:鸡叫声是让小朋友起床,那刚才的音乐是让小朋友做什么事情呢?想一想。(引导幼儿说出是睡觉,播放《摇篮曲》,师带幼儿做睡觉的样子,播放《鸡鸣)做起床的动作)

3、师:小朋友们都起床了,我的.手指宝宝也起床了!你们看!我们和手指宝宝打个招呼吧“手指宝宝你们好”——“小朋友你们好!”

4、师:指宝宝想和你们做游戏,你们愿意吗?那你想玩什么游戏呢?(幼儿自由讲述)我们一起和手指宝宝玩捉迷藏的游戏吧!

二、在捉迷藏的游戏中,初步认识五指。

1、认识小不点。

师:(师把手藏在身后)我的手指宝宝藏好了,你们准备好了吗?出来啦,出来啦,看,(出示小手指)是谁出来了呀?(幼儿自由说一说)哦,它的名字叫小不点,为什么叫小不点呢?我们来比一比它是不是最小的呀?哦,小不点,小不点(重复加深幼儿印象)你们的小不点呢?和我的小不点来拉拉勾吧。

2、认识大拇指。

师:这次谁会出来呢?瞧,(出示大拇指)嗯,这是大拇指,大拇指就是谁呀?(指着自己)就是——我,学一学老师的样子(师幼边说边做)。

3、认识大个子。

师:我的手指宝宝呀真调皮,又躲起来了。猜一猜接着谁会出来呢?(出示中指)哦,它的名字叫大个子,比一比是不是长得最大最高的呀?大个子点点头,点点头。(师幼边说边做)

4、认识二胖子。

师:又要出来啦,又要出来啦,(出示无名指)打招呼“小朋友,你们好,我的名字叫二胖子,”是谁呀?那我们应该说什么呢?(师幼一起说一说)

5、认识食指。

师:还有一个手指宝宝也要跑出来了,是谁呢?(出示食指)(教师与幼儿互动,指着小朋友)就是你,就是你,小朋友和我一起边说边做——就是你,就是你。

6、复习巩固五指的名字。

师:你们真棒!可是呀,我的手指宝宝又躲起来了,(师幼一起把手放在身后)我们一起把它们找出来,好吗?

“小不点,小不点,你在哪里?”——“我在这里”(一起拿出小手指,其余类似)

三、学习儿歌,理解儿歌内容。

1、教师示范儿歌(速度偏慢)。

师:小朋友真聪明,一下子就记住了手指宝宝的名字!可是手指宝宝玩游戏累了,它们都想睡觉了。

2、你们的手指宝宝想不想玩这个游戏啊?(幼儿念儿歌2遍)

3、有的小朋友的小手真能干,我们请她来玩这个游戏,好吗?(个别幼儿尝试)

4、手指宝宝还想玩这个游戏呢,我们再来玩一玩吧。(集体朗诵)

5、我们小3班的小朋友真棒!拍拍手表扬一下自己。今天我们玩的游戏名字叫什么?

四、律动结束活动。

师:我们的手指宝宝真能干,它们还会玩什么游戏呢?会变成什么呀?(带幼儿学一学小动物)那我们跟着音乐一起来变一变吧!(律动离场)

幼儿园音乐游戏小班教案篇2

活动目标

1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。

2、培养幼儿的身体协调性,节奏感。

教学重点、难点

教学重点:幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。

教学难点:幼儿能边唱边跳,表演歌曲。

活动准备

青蛙头饰、荷叶道具、课件(小青蛙找家)、青蛙图片

活动过程

导入新课:请大家猜一条谜语:“大眼睛,宽嘴巴,身穿一件绿裤褂,水里田里都有它,唱起歌来呱呱呱”。(青蛙图片)。

一、动物模仿,激发兴趣

幼儿模仿小青蛙的动作;(跳跳)

幼儿模仿小青蛙的叫声。(呱呱)

二、节奏游戏,感受新知

1、理解歌词内容:

教师以讲故事的形式帮助幼儿理解歌词内容。

2、学唱歌曲:

课件《小青蛙找家》歌曲,激发幼儿兴趣。

教师大声演唱歌曲,小朋友跟唱。

教师和小朋友跟音乐一起边唱边跳。

3、布置场景,小朋友们带上头饰来做《小青蛙找家》的音乐游戏。创设了一种和谐积极的课堂气氛,幼儿相互学习、大胆表演。

附歌曲:

小青蛙找家

一只小青蛙,要呀要回家。

跳跳、呱呱,跳跳、呱呱,

跳跳跳、呱呱呱,跳跳跳、呱呱呱。

小青蛙回到了家,呱!

幼儿园音乐游戏小班教案篇3

活动目标:

1、感受音乐平稳的旋律和节奏,能听准、拍打4拍子的重拍节拍,会听着音乐的变化做游戏。

2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态,表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

3、选择自己喜欢的角色,乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。

4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

5、有感情地学唱歌曲。

活动准备:

1)小老鼠、大象手偶各一个

2)小老鼠、大象头饰若干

3)录音机、录音带

活动过程:

1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。

2、欣赏乐曲,感受、拍打4/4的重拍。

3、欣赏《小老鼠与大象》故事。

4、引导幼儿按音乐故事的情节,学习和创编小老鼠和大象的动作。

⑴通过儿歌的引导,创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。

⑵大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作,表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

⑶幼儿分角色扮演小老鼠与大象,提醒幼儿有表情地表演。

5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏,交换角色再玩一次。

教学反思:

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园音乐游戏小班教案篇4

【活动目标】

1、了解小白兔、狮子、大象的主要特征。

2、根据音乐能用动作表演出相应的动物角色。

3、乐于参与游戏,体验游戏的快乐。

4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

【活动准备】

多媒体、三张小动物图片。

【活动过程】

一、导入:

今天来了这么多客人老师,我们回过头向客人老师打个招呼,客人老师说了今天要看看哪位小朋友表现的最棒!今天森林里面也来了三位神密的小客人,他们是谁呢?我们一起来看一看。

二、咱们先请出第一位神密的小客人:

出示图片1(小白兔)

师:这是什么?

长长的耳朵是谁来了?

咱们来看看究竟是谁来了?(唱:长长的耳朵,长长的耳朵,谁来了,谁来了?)

引:咱们来看看第二位小客人是谁!

出示图片2(狮子)

师:蓬蓬的棕发是谁来了?

咱们来看看究竟是谁来了?

唱:(蓬蓬的棕发,蓬蓬的棕发,谁来了,谁来了?)

引:咱们来看看第三位小客人是谁!

出示:第3张图片(大象)

师:长长的鼻子是谁来了?

唱:(长长的鼻子,长长的鼻子,谁来了,谁来了?)

咱们来看看究竟是不是在大象呢?

三、今天小白兔、大狮子、大象给我们带来了一段好看的舞蹈,我们一起来仔细的看一看。

(边看老师边做动作)

师:你们想不想学一学?

师:小白兔是怎么走路的?我们一起学一学。

狮子是是怎么走路的?我们一起学一学。

大象是怎么走路的?我们一起学一学。

(指导幼儿排成一纵队,师生一起学习小动物走路)

四、咱们听着音乐一起学一学。

五、师:王老师、孔老师也想学一学他们的样子,我们一起来看一看老师怎么做。

师:小朋友想做不想?

我们也来学一学。分角色游戏。

结束语:今天小朋友玩的开心吗?我们一起进教师的小朋友一起玩吧!

观察与反思:

在活动中幼儿的积极性很高,始终能和老师进行有效的互动,幼儿的情感体验在活动中得到了充分的发挥,活动中的目标达成也是很好的,在活动中通过有效的整合。

它山之石可以攻玉,以上就是一秘为大家整理的7篇《幼儿园小班教案音乐游戏》,能够帮助到您,是一秘最开心的事情。

幼儿园音乐游戏小班教案篇5

活动前评析

音乐是抽象的,在游戏中让幼儿自由阐述对音乐的不同理解,在充分尊重、信任孩子的基础上,尽可能让孩子独立、主动的开展游戏,我在音乐游戏中尽量做到多观察,少干预。多放手,少包办。多鼓励,少指责。多采用和幼儿交流的形式,师幼互动。在音乐游戏时,我会根据音乐活动的需要,不断变化自己的行为和角色,使幼儿在感受、理解音乐时,我是引导者。在活动过程中我会更多地和幼儿一起唱,一起跳成为参与者。在幼儿表现其创造成果,表演时我则是欣赏者和支持者。

活动目标

1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏,幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。

2、在游戏中,幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。

3、通过感受音乐、表现音乐,体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备

音乐磁带、图形粘贴(红、绿)、方向盘人手一个

活动过程

一、律动《去郊游》

师:小朋友们,春天来了,让我们一起开上小汽车,去郊游了。

二、谈话:

通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。

1、师:小朋友坐过车吗?当司机叔叔看到绿灯时怎么办?看到红灯呢?(强调遇到红灯立刻停止)

2、师:妈妈通常用什么给小朋友洗衣服呢?洗衣机要怎么才能转起来呢?怎样才能停止呢?

3、师:我们小朋友平时最爱听音乐了(出示录音机),怎样才能听到音乐?当我们按下开始键,录音机就会播放出好听的音乐,我们再按下停止键时,音乐就会马上停下来,让我们来试一下好吗?

4、师:那你还发现生活中有什么能够突然间开始,然后又立刻停下来呢?幼儿讨论:如电灯、门、洗手的水龙头等。

三、感受音乐

1、听《开始和停止》的音乐,引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。

2、师:今天老师给小朋友带来了一段好听的音乐,一会儿我们听音乐的时候要仔细、认真地听,

3、师:这首曲子和我们以前听的曲子有什么不一样?

4、师:对,这首曲子表现的就是我们刚才所说过的,好像司机叔叔开着车遇到红灯停下来,看到绿灯向前进,遇到红灯又停下来,等到绿灯亮的时候又向前进,这首曲子还可以玩许多游戏,让我们随着音乐先来玩小手伸伸的游戏吧!

四、表现音乐

1、小手伸伸

2、师:听着这有趣的音乐,小人偶也来了。我们一起欢迎它吧!你们看!小人偶跳舞了,小人偶最听小朋友们的话了,你们让它跳舞,它就跳舞。小朋友让它停,小人偶就会停止。小朋友们可以试一试。

你们想不想随着音乐来跳舞呢?记住,音乐停止,你们的动作要马上停止,并且不能发出声音,摆出一个漂亮的poss,我要看看哪个小朋友表演的最好,小人偶要表演的最好的小朋友交朋友。

(强调音乐停止,动作马上停下来)

3、幼儿创造表演

刚才老师发现有一个小朋友表演的非常认真,做出了许多漂亮的动作,老师要请他来当小老师,让我们一起和她跳起来吧

4、开汽车游戏

引导幼儿注意捕捉音乐开始和停止的信号开车和停车。

小朋友跳的真棒,小朋友们看,老师手里有什么?

这就是我们的红绿灯,红灯亮了,我们该怎样做的,绿灯亮了,我们又会怎么做呢?音乐开始时,就好像绿灯亮了。音乐停止时就好像红灯亮了。我们来玩开汽车的游戏,看看哪个小朋友能遵守交通规则,好,请每个小朋友开上自己的小汽车,我们出发了。

活动反思:

小班的孩子对音乐的理解往往是直观,形象,并没有很多事先的准备和指导。通过老师的一些引导,用身体动作、表情来表达对音乐的理解。

音乐活动《开始与停止》旋律欢快、有趣。孩子们特别喜欢,参与度很高。活动中最主要的是要孩子们通过用耳朵仔细听,听音乐的开始、音乐的进行和音乐的停止,提高了孩子们的听觉反应,再用耳朵听到的去指挥身体运动,从而让孩子们学会了听音乐信号指挥身体运动的好习惯!这次活动我最注重的是让孩子们真正体验音乐给他们带来的快乐!尽情享受和同伴一起游戏的乐趣。我觉得这个目标我已达到,孩子们很享受。

会计实习心得体会最新模板相关文章:

小班小兔跳游戏教案7篇

小班体育游戏篮球乐教案7篇

幼儿园大班表演游戏教案6篇

老鹰抓小鸡游戏幼儿园教案5篇

小班跑游戏教案推荐7篇

小班音乐教案模板6篇

户外体育游戏幼儿园大班教案5篇

小班小动物游戏教案6篇

音乐课小班教案6篇

小班小小的船音乐教案6篇

    相关推荐

    热门推荐

    点击加载更多
    32
    c
    116312

    联系客服

    微信号:fanwen9944
    点击此处复制微信号

    客服在线时间:
    星期一至星期五 8:30~12:30 14:00~18:00

    如有疑问,扫码添加客服微信,
    问题+截图进行提问,客服会第一时间答复。