吾优心得网 >工作计划

关于电的语言教案最新5篇

通过提前准备好教案,我们可以更好地激发学生的兴趣和积极性,教学能力的提高离不开对教案写作的重视,吾优心得网小编今天就为您带来了关于电的语言教案最新5篇,相信一定会对你有所帮助。

关于电的语言教案最新5篇

关于电的语言教案篇1

活动设计背景

幼儿对天空充满好奇。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游;他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔;就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟,也常常引起孩子们的`欢呼,勾起他们对天空的向往。为此,我设计了这项活动——想飞的小猫。目的是通过此项语言活动,启发幼儿的创造性思维与发散性思维,让幼儿充分发挥想像力,大胆表述他们的想像,以此来提高幼儿语言表达能力。

活动目标

1、幼儿在理解故事内容的基础上,通过结构字词帮助,能够完整地讲述故事。

2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。

3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。

4、启发幼儿创造性思维和发散性思维。

5、萌发对文学作品的兴趣。

教学重点、难点

重点:幼儿敢于表现自己,喜欢在集体面前讲述。

难点:能认真听取他人的讲述。

活动准备

1、让幼儿了解部分会飞的物体,及其简单飞行原理。

2、认识小猫的特征及习性。

3、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。

活动过程

一、开始部分

1、聆听音乐,导入活动。

2、通过谈话,引出活动。

二、基本部分

1、幼幼儿看结构字词,完整讲述故事。

2、幼儿看挂图;老师讲述故事。

3、 识字游戏。

①幼儿闭上眼睛,教师把字卡发到幼儿手里。

师:小朋友们闭上眼,我给你们放到手里的礼物拿好,睁开眼睛,我讲故事,你出字卡,看看谁认识我送给他(她)的礼物。

②全体幼儿站到前面,教师讲故事,幼儿出字卡。

4、续编故事《我帮小猫飞上天》

三、结束活动

四、活动延伸

艺术活动:小飞机上蓝天、小燕子

关于电的语言教案篇2

教学目的

1.理解文章内容,归纳段意及文章的内容要点。

2.培养速读习惯和能力。

3.积累一些词语。

重点、难点

重点:

(l)分段、归纳段意及文章的内容要点。

(2)积累词汇。

难点:

速读的习惯和能力。

教学过程

第一课时

一、预习

1.,读准下列加点字的音。

衰草连天 鬓 毛 衰 翘 尾 巴 连 翘

观 测 道 观 播 种 耕 种

差 异 差 遣 差 劲 参 差

落 叶 丢三落四 落 枕

2.查工具书,解释下列词语。

(1)融化:(冰、雪等)变成水。

(2)萌发:种子、草木发芽。萌、发同义。

(3)次第:一个挨一个地。

(4)呈现:显出、露出。

(5)周而复始:形容不断地循环往复。

(6)花香鸟语:形容大自然的美好景象,多指春天的风光。

(7)物候;生物的周期性现象与气候的关系。

(8)观测:本课指观察并测验。

(9)悬殊:相差很远。

3.阅读课文,思考自读提示及课后练习。

二、导入

1.作者简介:作者竺可帧,物候学家。

2.导语

本文的题目是《大自然的语言》,所谓语言是人们交流思想、传递信息的工具,大自然怎么会有语言?我们读了这篇文章才会恍然大悟,原来指的是大自然的物候现象,如草木枯荣,候鸟去来等,实际上起着预报农时的'作用,从这一点上说,物候现象仿佛就是传递信息的大自然的语言。

本文以大自然的语言为题,显得新颖别致,引人入胜。

三、正课

1.速读课文。要求以最快的速度阅读课文,做到注意力集中,不出声,不回视,用笔画出主要词语,记住文章的主要内容。争取2分钟内读完。

2.请给课文分段并归纳段意。

讨论并归纳:

第一段:从开头到这种变化对动植物的影响。

说明什么是物候,什么是物候学。

第二段:从物候观测使用的到就可能避免。

说明物候学对农业的重要性。

第三段;从物候现象的来!脑决定于哪些因素呢到春天提前9天。

说明决定物候现象迟早的各种因素。

第四段:从物候学这门研究到完。

说明研究物候学的意义。

3.提问:第一自然段描绘了一年四季丰富的物候现象,按照什么顺序?

讨论并归纳:按照春、夏、秋、冬的时间顺序。

4.提问:这一段哪些词语说明时间的推移?

讨论并归纳:用了过后再过不久于是转入到了准备迎接等词语,变化灵活。

5提问:这一段哪些词语写得生动典雅?

讨论并归纳;

(1)大地渐渐从沉睡中苏醒过来。(运用拟人的修辞手法把大地 人格化,显得亲切动人。)

(2)冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放(融化 萌发 次第 用词典雅,富有形象性。)

(3)燕子翩然归来。(翩然指轻快地飞舞的样子,用来描绘燕子的飞行十分恰当、形象。)

(4)这是植物孕育果实的时期。(用词典雅,如果改为植物结果则显得口语化。

(5)植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌的落下来。(簌簌是纷纷 落下的样子,用词形象、典雅。)

(6)活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。(销声匿迹指消失了 鸣叫声,藏起了形迹,用词形象、典雅。如果改为消失了则显得口语 化。)

(7)到处呈现一片蓑草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。

(衰草连天风雪载途用词形象、典雅,给人美感。)

(8)年年如是,周而复始。(用词典雅,有文言色彩。)

以上以优美生动的写景笔调描绘了一年四季丰富的物候现象,如 同展现一幅

四季风光的画卷,给人种种有关物候的丰富联想。用词形 象、典雅。

6提问:第二自然段举了哪些例子说明劳动人民注意了草木荣 枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。

讨论并归纳;举了三个例子。

7.提问:这一段举的三个例子按照什么顺序?

讨论并归纳:按时间先后顺序。

8。提问:这一段哪些词语写得生动活泼形象?

讨论并归纳:

(l)用传语暗示唱歌这些词语形象地说明大自然的语言,拟人生动。

(2)用草木荣枯候鸟去来花香鸟语草长驾飞这些词写物候现象,用词形象、典雅。

(3)用阿公阿婆,割麦插禾俗语,模仿布谷鸟的叫声,说成催促农民及时耕作的话,十分形象生动。

9.提问:第三自然段讲到什么是物候,什么是物候学,请一个同学

用概括的语言回答。

讨论并归纳:

我国古代劳动人民把一些自然现象称为物候。到了近代,利用物候知识来研究农业生产的科学叫作物候学。

10.提问:这一段说明的顺序是怎样的?

讨论并归纳:按从古代到近代,从起源到发展,从知识到科学,言之有序。

四、小结

课文的第一部分以优美生动的写景笔调,描绘了一年四季丰富的物候现象,形象地说明了什么是物候,什么是物候现象。每一个段落里面的句序也讲究条理性。

五、作业

1.课后练习二、四。

2.选用课时作业优化设计。

第一课时作业优化设计

阅读下面的文字,回答问题。

①再过两个月,燕子翩然归来,不久,布谷鸟也来了。②在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。③到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌的落下来。④立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。⑤北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。③于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。则处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬届冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。

1.请按时间顺序,重新调整语序。

2.找出上文中的一句拟人句,并指出运用这种修辞手法的好处。

拟人句:_

好处:_

3.上文用词典雅,如果把下面的词改为口语说法,其意思不变,应该怎么改?

a.融化( ) b.萌发( ) c.次第( )

d.簌簌( ) e.销声匿迹( )f.衰草连天( )

g.风雪载途( )h.年年如是( )

4.简答;

(1)什么是物候?

(2)什么是物候学?

关于电的语言教案篇3

教材分析:本课文是知识性小诗,通过一些自然现象,告诉我们只要仔细观察,就可以发现大自然的一些规律。全诗共7节。诗歌语言生动活泼,适合朗读背诵。

学生分析:本诗歌的语言生动活泼,是学生喜闻乐见的。学生对大自然现象已有一定的了解,对大自然本身有一定的好奇,有探索的欲望,因此理解本诗歌并没有难度。所以教学时着重于朗读背诵,利用小组活动培养合作能力。

教学目标:

知识目标:学会本课的两个生字;理解4个新词的意思。

能力目标:能把反问句改成陈述句,能仿照例句用只要就能写句子;能背诵课文;能用读儿童科普文章的方法阅读课文,了解大自然的'语言所接的科学知识。

情感目标:[培养学生热爱大自然的、热爱科学的兴趣。

教学重点、难点:

重点:学会本课生字和新词,理解课文内容,有感情地背诵课文。

难点:理解课文内容,能说出大自然的其他的语言。

教学时间:2课时。

教学过程:

导入课文。

1、灯会说话,它能说些什么呢?大自然也有自己的语言。

2、复习单元学习提示。说说阅读儿童科普文章达到方法。

触摸文本。

自由学课文,课文主要写什么?

感知文本。

1、分小组学习本课的生字,提出并讨论不懂的词语和句子。

2、指名读轮读齐读。

3、你最喜欢哪句?为什么?

体味文本。

1、学习第1、7小节。

a自由读第1小节,你读懂了什么?理解到处。

b讨论:怎样才能发现大自然的语言?光仔细观察行不行?

c读第7小节,讨论:为什么不行?(还要观察思考。)

d指导朗读。

小结:要懂得大自然的语言,还要动脑筋思考。小作者发现了大自然的哪些语言呢?

2、再读探究。

a自主选择学习内容,分组学习讨论。

出示学习方法:想想你准备研究什么?(1)读好这首诗歌。(2)品味这节诗歌写得好的地方。(3)懂得这节诗歌中的科学知识。

b分组合作探究、活动。

3、汇报交流。a大雁组

b蝌蚪组

c蚂蚁组

d大树组

e白云组

4、质疑问难。

赏析文本。

1、课文主要介绍了什么?朗读课文最喜欢的小节,感受诗歌的韵律美。

2、练习背诵。

内化文本。

1、刚才我们学了5种大自然的语言,还有很多很多。你能说说其他你知道的大自然的语言吗?

2、你能把你知道的大自然的语言用一节诗歌的形式写出来吗?

3、学生习作,赏析习作。作业:完成《课堂作业》。

板书设计:

14

大自然的语??

(发现)

(理解)

(观察)

白云、蚂蚁天气

(思考)

蝌蚪、大雁季节

大树、年轮年龄

关于电的语言教案篇4

活动目标:

1、仔细观察画面,大胆讲述自己对画面的理解。

2、初步理解故事内容,体会小狐狸的天真和三个咕噜噜的机智。

3、学习词:咕噜噜、烤红薯、小人书、敲鼓。

活动准备:

1、大图书和人手一本配套小书。

2、配套字卡。

活动过程:

一、谈话激趣。

小朋友们,你喜欢狐狸吗?你听过的故事中都是怎样评价狐狸的?在今天我们要读的这个故事里,也有一只小狐狸,它究竟是一只什么样的狐狸呢?我们一起来看看吧!

二、师幼共读。

1. 幼儿边观看小图书 1-3,教师边提问。

提问:爸爸是怎么对小狐狸说的?小狐狸是怎么说的?它又是怎么做的? 竹筐里说话了,它说了什么?当小狐狸问:竹筐里什么在叫的时候,竹 筐里又是怎么说的`? 你觉得小狐狸看到的会是什么呢?

2. 幼儿观看小图书第 4 页,说一说发生什么事了?小鱼是怎么出来的? (认识动词:蹦)你能用蹦来说一句话吗?

3. 幼儿边观看小图书 5-7 页,边提问:咦,刚才竹筐里说三个咕噜噜,现在怎么变成两个咕噜噜了? 请帮小狐狸出出注意吧,到底是打开看看呢,还是不看?说说你的理由。 小狐狸到底有没有打开盖子呢?我们还是继续往下看吧。

4. 观看小图书第 8 页。

小狐狸打开盖子了吗?发生了什么事?(认识动 词:飞)请女孩子来学一学飞的动作吧。

5. 幼儿边观看小图书 9-11 页故事。

提问:现在竹筐里还剩几个咕噜噜呢?你觉得这个咕噜噜会对小狐狸说什么? 小狐狸还会把盖子打开吗?为什么? 你觉得最后的这个咕噜噜可能是什么呢?为什么?

三、完整阅读现在我们一起把这个故事完整地讲一遍。

讨论:三个咕噜噜和小狐狸你喜欢谁?为什么?

教师小结:老师和你们一样,喜欢小狐狸的天真可爱、三个咕噜噜的聪明机智。

四、拓展经验。

喜欢这个故事吗?为什么?如果小狐狸不相信咕噜噜的话,那会发生什么更有趣的事儿?把你想象的更有趣的事儿回家讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶听,好吗?

关于电的语言教案篇5

活动目标

1、了解小蚱蜢的行动方式,体验儿歌的趣味性。

2、通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。

活动准备

1、涂色:蚱蜢

2、课件-照片:蚱蜢,声音:蚱蜢。

3、涂色(蚱蜢)轮廓纸,彩笔、小纸圈、胶棒。

活动过程

一、出示照片:蚱蜢,幼儿观察外形特征。

1.蚱蜢绿色或黄褐色,头尖,呈圆锥形;

触角短,基部有明显的`复眼。后足发达,善于跳跃,飞时可发出“札札”声。

2.蚱蜢吃稻叶等是害虫。

二、欣赏儿歌

1.小蚱蜢有什么本领?

(1)教师用儿歌的形式学蚱蜢跳跃的行动方式。

(一跳跳上狗尾草,腿一弹,脚一翘,哪个有我跳得高,)

(2)幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作。

2.小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情?

(幼儿用自己理解的语言进行讲述)

三、制作指偶

1.今天我们来制作一个小蚱蜢好吗?

(1)提供小蚱蜢轮廓的涂色纸,请幼儿涂色

(2)沿线剪下,将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶

2.播放蚱蜢的叫声作为背景,指导幼儿制作。

四、儿歌表演

1.幼儿边操作指偶,边做蚱蜢跳跃状。

2.跟随儿歌录音一起朗诵儿歌。

3.两人一组,一幼儿操作蚱蜢指偶,一幼儿手持一根狗尾草(替代物)进行配合。

儿歌:

小蚱蜢,学跳高,

一跳跳上狗尾草。

腿一弹,脚一翘,

哪个有我跳得高,

草一溜,摔一跤,

头上跌个大青包。

会计实习心得体会最新模板相关文章:

幼儿园中班电的教案参考5篇

电的活动设计教案5篇

小小班语言课教案最新7篇

幼儿园语言冬教案最新7篇

语言领域幼儿园教案5篇

语言领域的教案5篇

语言领域幼儿园教案通用5篇

中班语言教案精选5篇

大班电的教案优秀5篇

中班关于蛋的科学教案最新5篇

    相关推荐

    热门推荐

    点击加载更多
    32
    c
    123453

    联系客服

    微信号:fanwen9944
    点击此处复制微信号

    客服在线时间:
    星期一至星期五 8:30~12:30 14:00~18:00

    如有疑问,扫码添加客服微信,
    问题+截图进行提问,客服会第一时间答复。