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春雨沙沙的教案参考5篇

如果教案无法在实际教学中实施,就无法评估学生的学习成果和教学效果,教案的编写能够展示教师对学生学习特点和需求的了解,体现教师的学生关注能力,下面是吾优心得网小编为您分享的春雨沙沙的教案参考5篇,感谢您的参阅。

春雨沙沙的教案参考5篇

春雨沙沙的教案篇1

【活动设计】

歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,非常适合中班的小朋友演唱。

【活动目标】

1、知道歌曲名称,初步理解歌曲的内容,使幼儿喜欢唱歌。

2、学会正确的演唱姿势,会用自然声音唱歌,集体能够一起开始,一起结束。

3、引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱。

4、唱准歌曲的旋律,为歌曲创编简单的动作。

【活动前分析】

重点是学唱歌曲并能唱准音调。

难点是学习强和弱的唱法。

【活动准备】

1、教师事先带领幼儿在下完第一场春雨后观察春天的景色。

2、准备描绘春天和春雨的图片。

【活动过程】

1、幼儿在《春天在哪里》的歌声中随音乐自由做动作进入教室。

2、教师边拍手边说儿歌提醒幼儿做好:“一二三,拍拍肩,四五六,点点头,七八九,转转手,最后我说十,大家做整齐。”

3、用小动物的叫声带领幼儿练声。

4、教师出示春天和春雨的图片,让幼儿观察,看到图上有什么?教师结合事先观察到的春天的'景色鼓励幼儿说出:图上有春雨、种子。教师提问:“春雨会发出声音吗?农民伯伯把种子种到地里过几天种子会怎么样呢?种子喝到雨水后感觉怎么样呢?种子喝饱了雨水以后,想干什么呢?”

5、让幼儿继续观察图片,教师说:“我们把好看的图片编成好听的儿歌唱一唱好不好?”师幼共同编儿歌:春雨,春雨,沙沙沙,沙沙沙种子种子在说话,在说话,哎呀呀雨水真甜,哎呀呀,我要发芽;哎呀呀我要出土;哎呀呀我要长大。

6、教师与幼儿共同跟着节奏谱拍节奏

7、师幼共同按节奏说歌词一遍。

8、教师范唱歌曲一遍,引起幼儿学唱歌的兴趣。

9、教师逐句教唱幼儿两遍,让幼儿掌握歌曲的旋律。

10、师幼一起边表演《小手拍拍》,让幼儿放松一下。

11、教师说:“我们班的小朋友唱的真好,要是再给歌曲加上动作那就更美了。”启发幼儿为歌曲创编动作,并提醒幼儿种子说话的声音是弱的,要用手势和动作表现出来。

12、请个别能力强、胆大的幼儿上前面来做自己的动作,做得好的大家跟着做。

13、为歌曲起名字。师:小朋友们都有自己的名字,那我们也一起来为歌曲起一个好听的名字好吗?”引导幼儿纷纷发表意见,最后师幼共同确定歌曲的题目《春雨沙沙》。

14、为调动幼儿唱歌的积极性,让能力强的一名或二至三名幼儿领唱。

15、活动结束:

教师:今天我们学习了《春雨沙沙》这首歌,我们从这首歌里可以看出什么季节来了?孩子回答:春天来了

教师:那我们一起到院子里去找一下春天的花草、树木,还有我们种植园地里的种子发生了什么变化。

【活动延伸】

在教室内设立音乐角,在日常生活或课间要求幼儿唱歌尽量用自然声音演唱,提高幼儿的唱歌能力。

春雨沙沙的教案篇2

中班音乐课教案《春雨沙沙》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿感受春雨美好的景象,尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》,并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景,能愉快地参与集体演奏活动,快来看看幼儿园中班音乐课教案《春雨沙沙》含反思教案吧。

活动目标:

1、尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》,并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景。

2、感受春雨美好的景象。

3、能愉快地参与集体演奏活动。

4、初步感受歌曲中亲切的情绪,用亲切的语调唱歌。

活动准备:

幼儿感受过春雨、春雨的声音、ppt

活动过程:

一、引入活动,激发兴趣。(出示课件,引导幼儿观察,相互交流。)

师:前几天啊,你们还记不记得我们在幼儿园里寻找了春天?那春天来了,我们身边都有哪些变化呀?(幼儿自由讲述:花开了/蝴蝶飞来了/发芽)师:(小结幼儿的话语)我们都发现春姑娘是悄悄来到我们身边,她让花儿都开放了、她把小蝴蝶都引来翩翩起舞,她让我们的小草们一个劲儿得从泥土里钻出来了,她让树枝上的枝条爆出了嫩嫩的绿芽…(师:春姑娘让我们穿上了花衣裳、漂亮的裙子;春风吹在脸上真舒服呀。咦,还有谁也是春姑娘带来的?

二、欣赏歌曲

1、听春雨声师:你们听,猜猜看这是什么声音?(小雨、春雨)(引出春雨,并感受春雨的轻快;所以呀,我们唱"沙沙沙"的时候要轻声唱)师:春天到了,春雨也跟着春姑娘高兴地从天上落下来了,一会儿飘飘起舞、一会儿轻轻唱歌,都争着来到我们身边。

师:那你们听到的春雨是什么声音的呀?

2、完整欣赏师:那春雨落到那儿了?它们说了什么悄悄话呀?(落到了种子上,春雨说雨水好甜啊)(听清歌词,尝试用歌曲里的话来讲述)师:是嘛?春雨是在说…嘛?那我们再来仔细听一听。

3、再次欣赏师:下了春雨后,种子就好像喝了水,很快就发芽就长大了,这时候种子心里怎样的?(引导幼儿表现活泼优美的情趣)

三、学唱歌曲(学唱歌曲,理解歌曲内容。)师:咦,刚才啊,老师在唱的时候,我看到很多小朋友也已经在表演春雨落下来、种子发芽的样子啦。

师:我们把这里当花园,喜欢当种子的小朋友快快到当中来。种子种下去,种子种下去。

师:我们休息一会儿,再来听听春雨和种子是如何唱歌的。

幼儿学唱歌曲数遍(引导幼儿用自然声演唱,表现歌曲的优美)演唱形式:

(1)教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律:啦啦啦……、教师和幼儿互相接唱、边做动作边唱

(2)分组对唱歌曲(幼儿两两结伴,分别扮演春雨和种子)

(3)老师与幼儿问答对唱的方式(老师扮春雨,唱:"春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,种子种子在说话,在说话"。孩子扮种子,唱:"哎呀呀,雨水真甜,哎呀呀,我要发芽。" )

(4)幼儿自由分组进行对唱,随后请个别幼儿与集体对唱……尽可能多地为幼儿提供表现的机会,让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪,以及歌曲的节奏。

师:刚刚啊老师看到xxx跟着歌曲啊情不自禁的摇摆了起来四、表现歌曲(边唱边用肢体动作表现歌曲,感受春雨的美好景象。)

1、春雨是怎样跳舞的?(引导幼儿用动作来表现,好的动作大家一起学)

2、幼儿完整进行歌表演。

师:小朋友们自己想想动作,来扮演一下春雨和种子(引导幼儿表现出春雨的优美)

3、幼儿有表情的表演。(个别幼儿表演+照相机拍下来欣赏)

教学反思:

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

春雨沙沙的教案篇3

活动目标:

1、理解诗歌内容,感受诗歌的韵律美。

2、知道春雨会给大地带来生机,初步了解植物生长与春雨的关系。

活动准备:

春天大图一张,种子、麦苗、梨树图示

活动过程:

一、谈话引题

师:现在是什么季节啊?春天到了外面有什么变化?前几天天上还下了雨,春天下的雨叫……对!春雨。你们知道春雨有什么用吗?

教师小结:春雨的作用可大了,好多植物的种子都喜欢春雨,有了春雨它们才会发芽、开花、长大。今天我们一起来一首诗歌,题目就叫作《春雨》,我们一起听听,谁需要春雨啊?

二、出示挂图,教师朗诵诗歌

1、教师有感情的朗诵一遍

师:哎~诗歌里说的春雨是怎么下的啊?春雨落下来的声音是怎么样的?

小结:原来春雨落下来的声音是“滴答、滴答、滴答”

师:谁需要春雨呢?它是怎么说的`?

种子说:“下吧,下吧,我要……”引导幼儿说出下一句。

2、出示图片,教师再次朗诵一遍

师:春天里种子发芽了、梨树开花了,麦苗也渐渐地长大,真是太美了。带着这种美好的心情,我们一起再来欣赏一遍。

教师一边朗诵,一边出示教具

3、幼儿跟着朗诵一遍

师:春雨真厉害!小朋友让我们看着图片一起用好听的声音来朗诵一下《春雨》吧

4、分组分角色朗诵2~3遍

师:下面我们来扮一扮种子、梨树、麦苗、小朋友,老师就扮演春雨一起来朗诵一下这首诗歌。

三、启发幼儿扩编

出示春天挂图

师:请小朋友看看图片上有谁?下春雨了,他们可高兴了,猜猜它们会怎么说?让我们把它们说的话编进诗歌里。

教师引导幼儿完整说完一句诗歌。

四、结合挂图,完整朗诵

师:我们一起把这首好听的诗歌一起念一念吧。

春雨沙沙的教案篇4

活动目标:

1、幼儿能够注意力集中地欣赏歌曲,知道歌曲名字,初步理解歌曲的内容。

2、引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱,会用自然声音唱歌。

3、大胆运用肢体表演春雨,感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。

4、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

5、能根据音乐的速度,变换动作速度。

活动准备:

1、歌曲《春雨沙沙》

2、音频:下雨声活动过程:

一、幼儿初步理解歌曲内容,发声练习

1、教师播放音频:下雨声师:春天来了,小朋友听,沙沙沙,沙沙沙。

2、教师边做动作边朗读一遍歌曲。

师:种子说了什么?

师:我们一起来学学种子说话吧二、欣赏歌曲师:请小朋友仔细听听春雨和种子唱的歌有什么不同?

1、播放歌曲《春雨沙沙》

师:春雨是怎么歌唱的,种子是怎么歌唱?

师小结:春雨落下来是细细的,轻轻的、柔柔的.;小种子很着急,很调皮,唱的歌是快乐的。

2、完整欣赏音乐

(1)这首曲子有什么感觉?

(2)我们怎么样把歌曲唱得好听?

师小结:这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样,甜甜的,我们唱的时候也要用甜美的、温柔的声音来唱。

(三)学唱歌曲

1、教师示范唱歌

2、通过多种方式帮助幼儿理解歌词

(1)逻辑提问法师:例:种子在干嘛?

幼:种子在说话(幼儿根据理解回答)

(2)填充提问法师:"春雨"幼:"沙沙沙"

3、儿童学唱

(1)分句学唱

(2)整体学唱

4、复习歌词(全体唱、分组唱等形式复习)

5、创造性歌唱活动6、结束活动

活动反思:

?春雨沙沙》是一篇非常好听、活泼、欢快,富有动感的歌曲。它描写了春雨中迷人景色。歌曲节奏较简单,歌词结构工整,语言具有韵律感,适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪,能较清楚的`演唱歌曲。活动中既要尊重幼儿的主体地位,又要发挥教师的主导作用”的观点。将教师作为幼儿发展的引导者,支持幼儿的自主发展,在支持中进行有效引导。在教学过程中及时有效地回应幼儿,不仅能梳理提升幼儿的经验,还能肯定鼓励幼儿激发幼儿思维学习的积极性,本次活动总的来说效果非常好,幼儿兴趣高,能感受歌曲的优美,用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的.身份来演唱。演唱的时候非常有感情,很投入。

春雨沙沙的教案篇5

春雨沙沙(中班)

活动名称:春雨沙沙

目标:1、通过讲讲、唱唱等形式,感受春雨美的意境。

2、用活泼优美的情趣演唱歌曲。

3、尝试用不同的角色进行创编歌曲

重点:用活泼优美的情趣演唱歌曲。

难点:创编歌曲。

准备:多媒体课件

过程:

一、谈话导入

1、提问:春天来了,我们身边都有哪些变化呀?(幼儿自由讲述)

2、教师小结。春姑娘悄悄地来到我们的身边,它带来了许多它的好伙伴,花儿露出了笑脸,小草伸直了懒腰,就连小雨也迫不及待的唱起了歌,你听——

二、欣赏音乐

1、完整欣赏音乐

提问:下春雨了,有谁很开心呀?

种子说了些什么?

2、再次欣赏音乐

提问:下了春雨后,种子就好像喝了水,很快就发芽就长大了,这时候种子心里怎样的?

引导幼儿表现活泼优美的情趣。

3、学唱歌曲

一边欣赏课件一边跟唱歌曲。

三、表现表达

下小雨了除了种子,还有谁也会很开心呢?你猜它会怎么说?引导幼儿尝试进行仿编。

四、体验感受

让我们和小雨一起去唱歌吧!

说课:

由于这次活动是第二教时,因此幼儿的前期经验很丰富,因此能通过已有经验了解到春天的美丽。歌曲的意境是春雨的美,因此通过演唱来感受这个意境(通过讲讲、唱唱等形式,感受春雨美的意境)。因为对歌曲比较熟悉了(用活泼优美的情趣演唱歌曲),所以在此基础上进行仿编,从多个角度来感受春雨的美(尝试用不同的角色进行创编歌曲)。

本次活动通过4个环节来达成目标。第一环节导入,引起幼儿的.兴趣,在引导幼儿讨论“春天来了,身边的变化”同时,为下面创编歌曲做了铺垫。以“种子是怎么想的?它的心情是怎么样的?”引导幼儿观看课件,从而体验感受歌曲的活泼优美的情趣,把握歌曲的情感线路,使幼儿能进入春雨没的意境中来。第二环节欣赏音乐,在欣赏音乐中,感受种子和小雨的心情,通过讲讲、唱唱等形式,感受春雨美的意境。第三环节表现表达,在进行仿编的过程中,体验不同角色表演时的不同心情。第四环节是体验感受,通过用活泼优美的情趣演唱歌曲来感受春雨美的意境。

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