在活动方案中，我们需要充分考虑活动的时间安排、场地选择、参与人员、预算等方面的因素，详细的活动方案是我们更好地控制和管理活动的进程和结果的依据，吾优心得网小编今天就为您带来了大班半日活动方案通用8篇，相信一定会对你有所帮助。
大班半日活动方案篇1
活动目标：
1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
活动准备：
1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
活动过程：
（一）通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。
1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。
师：发现活动室有什么不一样？
引导幼儿自由描述班级的变化。（漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等）
师：是为了迎接什么节日的到来？
2、新年倒计时。
师：离“新年”还有几天？
小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
3、鼓励幼儿大胆讲述。
（1）师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？
（2）师：小动物是怎样迎接新年的？
（二）出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。
1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长！“
2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？
启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。
师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。
启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。
4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。
新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢？（引出下一环节）
（三）引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。
1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢？
幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。
第一组：制作贺卡
材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。
材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。
第三组：装扮“新年愿望树”。
在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。
（四）活动延伸：
请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。
教研组评析
（一）选材
丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。
（二）从组织实施来看
1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。
2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先，把“新年”拟人化——“新年老人”，并巧妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达能力。
（三）从师幼关系看
小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。
设计思路：
?幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。
大班半日活动方案篇2
一、活动目的：
庆祝六一系列活动开始了，为了开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识孩子们感受大自然的'美，萌发他们爱周围环境、爱家乡、爱祖国的情感，我班决定举行一次春游活动。
二、活动具体计划
活动时间：
20xx年5月16日（星期六）
活动地点：
孤岛附近槐花林
活动准备：
1、租旅游车一部：所有家长与幼儿于7：30到幼儿园集合，准时出发
2、自带食物、如面包、火腿、牛奶、水果等，尽量不用明火，预防森林火灾。
3、家长自备相机、录像机。
安全保障措施：
1、加强管理和监督措施。对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。聘请苟珂玮家长为志愿者医护人员，负责照顾好幼儿出游的护理工作。除此以外，各班级增配行政人员吴燕老师，保障出游的安全工作。
2、对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
3、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。
4、活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。
5、注意言行文明，爱护公物，自带垃圾袋装垃圾，不随地乱扔垃圾。
6、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。
7、春游过程中如果发生事故，应根据幼儿受伤情况，派车辆将幼儿送到附近医院及时诊治，避免留下后患。
活动程序：
7：30自幼儿园准时出发
8：30――9：30自由活动，欣赏槐花
9：30――10：00幼儿、家长节目表演、小游戏
10：00――10：30野餐
10：30――11：00致植物园
11：00――12：00参观游览植物园
12：00准备返回工作，清点物品及人数
大班半日活动方案篇3
晨间活动：自由交往（7：00――8：10）
1、 热情接待来园幼儿，鼓励幼儿主动用自带的玩具与同伴交往，培养幼儿的交往能力。
2、 提醒值日生做好值日生工作，如：照管自然角；整理活动室等。
晨间锻炼：玩绳（8：10――40）
目标：1、引导幼儿探索绳子的多种玩法，发展幼儿的创造性和发散性思维能力。
2、通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡协调能力。
准备：长绳两条；短绳幼儿人手一条；红、蓝标记各一个。
过程：一、出示“绳子”引出活动，引起兴趣后交代上下楼梯的要求。
二、带领幼儿拿短绳进入活动场地后做热身操。
三、提出一物多玩的要求后幼儿自由探索，教师指导。
――重点：引导幼儿探索两人或多人一起合作玩的方法。
四、集中幼儿交流并相互学习新的玩绳方法，着重学习在绳子上练习走钢丝
五、游戏：“走钢丝的人”
――分红、蓝队让幼儿在“s”形的长绳上像马戏团里的叔叔、阿姨一样练习走
钢丝。难点：要保持平衡不走出钢丝外。
――小结后整理活动器械回教室。
教学活动（一）：福娃迎奥运（8：55――9：30）
目标：
1、通过活动使幼儿了解2008奥运吉祥物的各自名称、特点及蕴意。
2、激发幼儿期盼奥运，并为中国举办2008年奥运感到骄傲、自豪的情感。
准备：
1、图片；实物福娃。
2、幼儿课前收集有关福娃的图片、资料，并积累一些与福娃有关的知识。
过程；一、鼓励幼儿结合自己的已有经验说说福娃。
――我知道小朋友们收集了很多有关福娃的资料和图片，一定了解了很多有关福娃的知识，现在请你向你的好朋友介绍一下吧。
――幼儿自由畅谈，要求不重复说。
二、借助图片让幼儿深入了解福娃各自的蕴意。
――出示福娃贝贝问：这是谁？是什么颜色的？看上去像什么？每个福娃都有自
己喜欢的运动，你猜猜贝贝喜欢什么运动？（幼儿如果说不上可以用谜语、图片或动作来鼓励他们进行猜测）
依次出示福娃晶晶、欢欢、迎迎、妮妮提问幼儿相关问题。
――五个奥运福娃都一样吗？什么地方不一样？为什么不一样？
教师小结福娃不同色彩和不同图案设计的深刻蕴意。
――福娃是我国为举办2008年奥运会所设计的吉祥物，你最喜欢哪一个为??
么？你对祖国举办2008年奥运会有什么感想？
三、出示实物，进行问答游戏。
――五个奥运福娃都是什么颜色的？
――妮妮的头上有什么？
――谁是五个奥运福娃中的大哥哥？他的帽子像什么？
――迎迎的头上长着什么？他代表什么运动？
――贝贝头上的花纹像什么？
――晶晶像谁？他代表五环中的哪一环？
――把五个奥运福娃名字放一起是一句什么话？
四、结束。
教学活动（二）制作奥运图标（9：50――10：20）
目标：
1、尝试用烟花棒塑造各种奥运项目图标小人的动态特征。
2、发展幼儿的`想像力及动手操作能力，激发幼儿期盼奥运的情感。
准备：
1、课前让幼儿对有关奥运项目图标的知识用一定的认识。
2、彩色烟花棒；剪刀；奥运项目图标；范例。
过程：一、出示图片导人活动。
――福娃们都忙着为参加2008年奥运会做准备呢！你能看出他们参加哪些运动项目吗？
――出示图片，引导幼儿说说自己是从福娃的哪个动作看出来的，鼓励幼儿上前带大家一起来学一学这些动作。
――幼儿一起，边说边学做图片里福娃的运动姿势，教师快速用简笔画的形式在
黑板上画出这些运动的姿态。
二、讲解、示范。
――重点：引导幼儿观察范例，掌握制作方法
（出示范例）瞧！奥运项目图标小人来了，猜猜是用什么材料做成的？谁能仔细看看，想想奥运项目图标小人的头怎么做？手和脚分别是怎么缠上去的？（请个别幼儿尝试来做一做后告诉幼儿：这叫烟花棒；这是用几根烟花棒组合做成的。）
教师小结动作要领：小脑袋一圈圈从头往里卷得紧；手、脚分别对折交后拉拉紧，多余的剪去。。
――难点：与幼儿一起探讨分析奥运项目图标小人不同动态的制作方法。
（出示三个不同动态的奥运项目图标小人）你能猜出这些奥运项目图标小人在做什么运动吗？你从哪里看出来的？
教师小结：奥运项目图标小人动态造型重在四肢的塑造。
三、交代要求，教师指导，
――出示大幅的奥运项目图标，鼓励幼儿大胆尝试塑造新的图标，并注意安全。
――鼓励速度快的幼儿为多尝试做几个。
――要求幼儿运用正确的要领，缠时缠的紧不散开来。
四、交流展示作品。
――将作品布置成主题墙上。
――讨论：你最喜欢哪个奥运项目图标小人的动态造？为什么？
五、收拾整理。
上午活动：踩高跷（10：20――10：50）
目标：1、能踩着高跷往前走，保持身体平衡。
2、提高动作的协调性和灵活性，培养幼儿对踩高跷的兴趣。
准备：幼儿人手一副高跷。
过程：一、热身游戏“和我做相反”。
二、小结上次踩高跷时总结的动作要领：
眼睛看前面；小脚踩中间；小手要拉紧。
三、交代幼儿的要求，带幼儿一起踩着高跷去幼儿园旅行。
――安全教育；
――教育幼儿要有有坚强的意志，有坚持到底勇于克服困难的决心。
四、小结游戏情况，分发小奖品。
大班半日活动方案篇4
一、餐后活动：11:30—12:00
活动内容：亲亲大树
活动准备：大树认养区
活动目标：
1、能跟紧队伍轻松地散步，发现秋天带来的变化。
2、观察大树的主要特征，能将自己发现与同伴交流。
二、幼儿午睡：12:00—14:00
活动内容：午睡
活动准备：睡床放置到位
活动目标：
1、睡前脱下衣物整齐摆放，衣物放床尾，鞋子放床底。
2、盖好被子安静入睡，不与旁边小朋友聊天。
三、生活活动、点心：14:00—14:25
活动内容：人手一份午点
活动准备：春卷、奶黄包、菊花茶
活动目标：
1、能够吃完自己的一份点心，保持桌面整洁。
2、用完午点主动漱口，不拥挤。
四、教学活动：14:25—14:55
活动内容：美术《玉米宝宝》
活动目标：
1．尝试用线条画玉米，初步体验线描画的表现特点。
2．发展细致的观察能力及初步构图造型能力。
活动准备：
1、《小朋友的书·美工》
2、玉米棒若干、水笔。
活动过程：
（一）欣赏《小朋友的书·美工》第14页“玉米”线描画的范画，了解线描画的特点，激发幼儿画线描画的兴趣。
1、看看这几幅画，跟我们以前的画有什么不一样？（启发幼儿看作品的表现方式及细节刻画，发现线描画的特点）
2、小结：线描画是黑白的.，用线条来表现看到的物体，这个线好像在散步一样，跟着要画的物体形状轮廓走。
（二）通过画石头，把握线描的基本方法。
1、教师出示一块边缘不规则的石头，请个别幼儿在集体面前作画，然后与教师用线描画的方法作画，引导幼儿观察比较两幅画的异同。
2、小结：线描画必须先找准起点，跟着物体外形的变化画线，先画外轮廓，再画细部。
3、用手指书空的方法练习线描画线条的走势，体验画线像散步一样有趣。
（三）运用经验，学习画玉米宝宝。
1、每桌提供玉米棒（带包衣与须）一支，启发造型。
“今天我们要给玉米宝宝画个像，从哪二开始画呢？”启发幼儿观察玉米外形，引导幼儿画时从蒂部开始，先画轮廓，再看看里面有什么？有几列？每列有多少玉米宝宝，它们是怎么排队的？请你仔细看了再画。
2、幼儿尝试用水笔画玉米，教师指导要点，即时评价，启发其他幼儿。
画画时要防止幼儿看一眼，画一笔，一顿一顿地画，要求看好整体外形，画时线条流畅。幼儿第一次画，教师尽量多鼓励。
（四）展示作品，相互交流。
五、户外活动：15：00—15:20
活动内容：玩绳
活动准备：绳子
活动目标：
1、练习多种玩绳方法，发展幼儿的跳跃能力和动作协调能力。
2、体验体育游戏带来的快乐。
六、区域活动：15:25—16:10
能工巧匠——建构区
棋逢对手——益智区
头脑风暴——语言区
百变大咖——表演区
科学实验——科学区
数学大擂台——数学区
巧手工坊——美工区
亲轻书吧——图书区
鲜果vc台——生活区
烤箱屋——生活区
重点指导：建构区
活动准备：各种塑积、薯片罐、奶粉罐、纸盒和纸箱
活动目标：
1、引导幼儿安静有序的参加区域活动，遇到问题能够寻找正确渠道解决。
2、重点观察雪花片构建活动情况，鼓励幼儿互相合作延伸空间。
七、离园准备：16:10-16:30
大班半日活动方案篇5
一、 主持人致欢迎词。
尊敬的各位家长 、亲爱的小朋友们：大家好！
当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天，这是多么快乐的一天啊！
今天，我们怀着阳光一样的心情欢聚一堂，举行周铁幼儿园大班亲子半日活动，在此，我代表老师以及小朋友们向在坐的各位家长表示热烈的欢迎和诚挚的谢意，感谢你们对幼教事业的关心和支持，感谢你们对小朋友们的关爱，感谢你们从百忙之中抽出时间来参加这个活动，这让我们感受到了你们对我们工作的 支持，对你孩子的一种关心。 在此，我真诚地对你们说一声：谢谢．同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。
今天我园举行家长半日活动形式是亲子活动，它是一种新颖的早期教育模式，这种早教形式不但为家长提供一个学习交流的场所，也为孩子准备一个良好的活动交往环境，通过亲子活动中，亲、子、师三人行，更好的促进孩子健康成长。
今天，我们一共预备了三个活动，第一个是教育阅读活动《彩色的鸭子》，第二个是家长和孩子互动的音乐游戏活动《母鸭和小鸭》，第三个就是我们的亲子手工制作《好玩的手套娃娃》。
二、教育阅读活动《彩色的鸭子》
活动目标：
1、学习有序地阅读画面，了解故事中母鸭想变彩色鸭子的美好梦想。
2、以故事为线索，展开阅读和讨论，感受母鸭的美好梦想，激发幼儿阅读兴趣。
活动准备：
1、幼儿人手一本图书，自制一本大的图书
2、熟悉音乐《母鸭带小鸭》
活动的具体过程：
1．出示幼儿用书，引起幼儿阅读兴趣
告诉幼儿：“今天老师带来了一本很好看的书，小朋友看看书上有谁呀？（鸭子、鸭蛋），你看这只鸭子是什么颜色的呢？（彩色的）鸭子怎么是彩色的呢？这本书到底讲了一个什么样的故事呢？你们瞧，有只母鸭蹲在鸭巢里，它在想什么呢？请小朋友翻到第14页，我们按序号一幅一幅从上往下看，看完后把你看到的内容讲给大家听，小朋友可以轻声的交流。”（让幼儿自由观察，讨论）
2．幼儿自由阅读图书
“这个故事到底说了什么？”（幼儿自由讲）
3．教师和幼儿一起探索故事内容
“小朋友说的真棒，请小朋友把书合起来，让我们一起来看大图书。”
（1）a、你们瞧，有只母鸭蹲在鸭巢里，它在想什么呢？（第一幅图）
b、母鸭有一个愿望，你们知道什么是愿望呢？（心里最想做的事情或是长大后做什么）
c、你们猜猜故事里的母鸭有什么愿望？
总结：啊！母鸭的愿望真美好！母鸭有一个特别的愿望：它想生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鸭子，带着这群鸭子去旅行。（提示符号：这个符号就是表示母鸭想的愿望）
（2）怎么才能生出彩色的鸭蛋和孵出一群彩色的鸭子呢？（幼儿猜想）
你们的想法都不错，母鸭是怎么想的呢？（翻书看第二幅图）
总结：只要我天天看美丽的彩虹，只要我天天吃漂亮的鲜花，只要我天天喝花汁做成的饮料，只要我天天在彩色的湖水里游泳，我就会生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鸭子。（我们一起来说说）
（3）母鸭带着美好的愿望，它睡着了，在它的梦里有什么？（第三幅图）
总结：在她的梦里有彩色的湖水，漂亮的鲜花，美丽的彩虹，彩色的蛋…
（4）最后，母鸭的愿望实现了吗？（第四幅图）
哦，它真的生了一堆象雪一样白的蛋，雪白的鸭蛋在阳光的照耀下变成了彩色的蛋，是谁帮助母鸭实现了愿望？
总结：因为太阳光是七彩的，雪白的鸭蛋在阳光的照耀下变成了彩色的蛋，（第五幅图）又在阳光的照射下变成了彩色的鸭子。母鸭实现了自己的愿望，它就带着这群鸭子到处去旅行
（5） 为什么母鸭的愿望能实现呢？（因为它天天做一件事情，就是很坚持，我们做任何事情，只要坚持，就会象母鸭一样梦想成真，实现愿望）
4、完整配乐欣赏故事
“好，现在我们完整的听一遍故事，小朋友看着自己的书，翻到第14页，按照序号1，2，3，4，5，故事讲到哪里，请小朋友看到哪里”
有谁来告诉我故事的名字叫什么？
5、“接下来我们看着书，一起跟着老师讲一遍 ”。
6、“小朋友学得真认真，让我们带上书本，和爸爸妈妈一起去阅读吧，讲好后请做回到位置上来。
教师总结：这次活动我们主要是要引导我们的家长如何教会幼儿阅读。
第一要让孩子学会一幅一幅地按照序号看图书。
每二要根据故事的内容怎样做出恰当的提问，帮助幼儿理解故事内容，启发幼儿想象。
第三就是怎样能使我们的孩子在理解地基础上，让孩子学说这个故事。
三、音乐游戏活动《母鸭带小鸭》
1．“今天，母鸭真开心呀，她的梦想终于成真了。接下来我们来玩一个亲子游戏，我们的家长做鸭妈妈，小朋友来做小鸭子，这里有一段音乐，我们一起来听一听（放音乐）”
2．“谁来说一说，这段音乐可以分为几段？（a段和b段）”
那a段我们做什么动作呢？（鸭走：这只小鸭真可爱，走起来“摇摇摆摆”，我也来试试！这只小鸭真棒，是跟着音乐一拍一拍走的，很有节奏！）
b段我们可以做（各种亲昵的动作：比如抱抱，拉拉，驮驮，踩着走走…，教师示范）
间奏的地方我们可以一起来做游泳的动作，教师示范
小朋友做的真棒，那么让我们一起听着音乐跳起来吧（幼儿原地做动作）小朋友的舞姿真优美。
3．接下来我们请鸭妈妈也和我们一起跳舞吧！请我们的小鸭围成圆圈，站在圈上面向圆心，我们的鸭妈妈在外圈，站在小鸭的旁边，鸭妈妈和我们的小鸭们向右转，跳的过程中我们一定要听着音乐的节拍跳起来，小朋友可以教一教我们的爸爸妈妈，爸爸妈妈可以在b段的时候和孩子商量好怎么做自由动作，请我们的家长做好准备（放音）
4．刚才我们的妈妈有点难为情，其实这样和自己的孩子一起做游戏很轻松，放开一点就行了，让孩子玩得很高兴，妈妈们也会很高兴的！
5．好，接下来我们再来一次，这次我们要来比一比，哪一组表演得最好（放音）
6．鸭宝宝和鸭妈妈跳得棒极了，我们心里都觉得怎么？（很开心）
四、亲子手工制作《好玩的手套娃娃》
1．活动目的：“为了增加家长和孩子之间的感情，同时也可以促进孩子手脑并用，充分活跃思维，调动手指的协调能力，这节课我们共同来完成一个手工制作。
2．活动准备：家长自带材料（手套、小剪刀、针、线、布等）
“在这期间，我们的家长为了这次活动作了充分的准备，在这里我提出几点要求：活动前请家长与孩子协商或分配好各自的任务；活动中要让孩子有动手操作的机会，真正体现亲子合作；活动后，要让孩子学会整理物品，收拾垃圾。下面请家长们到你孩子身边去，请找到自己的操作材料，开始制作。
3．家长与幼儿共同参与亲子手工制作
4．请孩子与家长共同收拾垃圾。
5．结束语：快乐的时光总是这样短暂，浓浓的亲情总是这样让人留恋，小朋友们，今天你们玩的高兴吗？通过这次亲子活动，我的感触很深。小朋友们展示了个人的魅力，又和爸爸妈妈展示了良好的合作精神。最后也祝愿所有的小朋友健康快乐，茁壮成长。祝我们的家长朋友们家庭幸福，永远快乐！再见！
大班半日活动方案篇6
一、晨间活动（8:00-8 ：40 ）
1、接待：教师要以饱满的精神热情迎接家长和幼儿， 以良好微笑姿态相互问好。
2、户外活动：小汽车、梅花桩（8:00-8:40 ）
（1 ）能用双脚力量驾驶小汽车前行，但不要离教师太远。
（2 ）选择跳，踩，绕跑方式玩梅花桩。
二、早点、晨谈（8:40-9:00 ）
1、盥洗：知道上厕所后要洗手，并且会将自己的袖子卷起来不弄湿衣袖。
2、早点：会一口豆浆一口饼干配合吃，吃完后将杯子放到桶里。
3、晨谈神奇的魔术教师变了魔术，引导幼儿对魔术感兴趣。
三、教育活动一：（9:00-9:20 ）
小班科学活动：《魔术瓶》 执教者：刘懿影
活动目标：
1、 尝试玩色，观察颜色变化，初步了解两种颜色混合会变成其他颜色。
2、 对颜色变化产生好奇。
活动准备：
矿泉水瓶、每人一个分别放上红黄蓝颜料。
活动过程：
一、教师变魔术。
1、教师出示装有水的瓶子，摇晃后让幼儿观察瓶子内水的变化。
提问：水变成什么颜色了？
2、教师换一个瓶子、继续摇晃，让幼儿观察瓶内水的颜色又发生了什么变化。
提问：水又变成什么颜色了？
3、幼儿尝试，探索和观察颜色变化的原因
每个幼儿摇瓶子，分别观察自己和同伴瓶子内颜色的变化。
提问：颜色一样吗？为什么？
4、幼儿讨论，水会变颜色。
二、教师揭秘，幼儿再次尝试。
1、教师让幼儿观察瓶盖里面藏了水份颜料，水一摇晃碰到瓶盖上的颜料，所以水变颜色了。
2、请幼儿将手中的瓶换另一种颜色的瓶盖试试，会发生什么变化？说说你的瓶子里的水变成了什么颜色？是怎么变出来的？
（此环节旨在引导幼儿，探索发现颜色变化的秘密和体会到两种颜色融合会变成其他颜色）
三、给颜色找家。
按颜色分类，引导幼儿根据瓶内水的颜色分类摆放。
四、自主生活活动、分享水果（9:20 —9:30 ）
要求：能洗净手，快乐地与同伴分享美味水果，保持地面整洁。
五、自主游戏活动：（9:30 —10:10 ）
小班区域活动：《会唱歌的瓶宝宝》 执教者：刘懿影
活动目标：
1、 听辨装有不同物品的瓶子发出声音的`不同。
2、 随音乐节奏变化摇动瓶宝宝进行表演
活动准备：瓶，纸团，米，豆；各区域材料事先准备好
活动过程：
一、导入活动
1、师：今天老师给带朋友带来几个瓶宝宝，进行摇晃，让幼儿猜测每个瓶子装了什么。
2、师：瓶宝宝摇晃起来会唱歌，待会小朋友可以随音乐摇晃瓶宝宝。
二、幼儿自主选择区域活动
引导幼儿拿好自己的进区卡，选择自己喜欢的区域进行活动。
三、幼儿进行区域活动，教师进行巡回指导
1、重点区域：表演区
会唱歌瓶宝宝：要求幼儿随音乐节奏的变化摇晃瓶宝宝，为其配乐。
2、其他区域巡回指导
四、区域活动结束，师生进行物品整理。
教师可以巡回观察，并做相应的指导。
五、师生进行活动小结
教师通过作品展示，引导幼儿小结在区域中学习的感受和体会。
六、课间操（10 ：00 —10 ：10 ）
要求：能心情愉悦地听音乐跟老师做操，精神饱满。
七、户外活动：阅览室 认真看图书（10:10-10:30 ）
目标：1、幼儿能安静的坐在垫子上或椅子阅读绘本。
2、幼儿能一页页的翻看图书，()对故事内容感兴趣。
3、做到从哪里看的书就放回到哪里去，且一次
八、餐前活动（10:30 —10:50 ）
要求：
1、能根据自主需要进行生活活动，会主动小便、喝水等。
2、能主动愉快的参与教师组织的游戏活动。
九、进餐活动（10:50 —11:30 ）
要求：
1、能独立自觉、安静的吃完自己的饭菜。
2、能尽量保持地面桌面的干净。
11月20 日
大班半日活动方案篇7
具体安排：
一、来园活动
幼儿与家长一起参观教室，整理衣物。
二、运动活动
区域运动：钻爬区、玩车区
玩车区：
提供材料：双人车、皮球或者海洋球
观察要点：
1、鼓励幼儿和同伴一起玩，一人前面，一人站在车后，两人共同在规定的路线上行驶。
2、在一定的路线中行驶，车上可放置物品，增加游戏的乐趣，例如：运小球、运西瓜，送礼物等
钻爬区：
提供材料：垫子、各类钻爬材料
观察要点：
1、幼儿能在教师提出的要求下在大型钻爬类塑料玩具上钻爬行进，注意游戏规则。
活动流程：
一、幼儿热身
二、集体游戏——找朋友
交代游戏规则，提醒幼儿学会保护自己。
三、分散活动
1、交代活动内容、玩法、规则以及注意事项。
2、幼儿分成两队，一对提供投接球，一对提供沙包，老师在旁加以协助、指导。
3、为幼儿垫毛巾，及时提醒幼儿脱衣、擦汗、喝水。
三、生活活动：
活动指导：
1、 提醒及时穿脱衣物，并关注体弱儿、肥胖儿
2、 幼儿有序小便、喝水。
3、安静有序喝牛奶、吃饼干。
四、学习活动：
活动方案
活动名称：动物找家
内容与要求：
1、巩固对门牌号的认识，尝试十以内的加减法。
2、知道每种小动物都有它喜欢的食物，懂得正确喂养小动物。
活动准备：操作材料优化教程14、教师示范图。
活动过程：
一、出示房屋模型，复习门牌号。用谈话引出课题，激发兴趣。
师：森林里新造了一幢动物公寓，小动物们要搬新家了都特别高兴，我们也一起去看看吧！
师：出示楼房，看看有几层楼？每层有几间？数一数一共有几个房间？教师引导幼儿数一数。
搬新家了，森林居委会给每个小动物的家里都放了一些礼物，你们能不能根据这些礼物来猜一猜这些房间是谁的家？并且说出他的门牌号。
如：102室是竹笋，应该是大熊猫的家，因为大熊猫喜欢吃竹笋。
1、门牌号102是怎么怎么来的？它表示的是什么意思？（一楼的第二个房间，1表示的是1楼，2表示的是第二间房间，中间要用数字0隔开）
2、按照上面的方法，请幼儿自由说说其他的房间的.门牌号和它里面住的是什么动物。
二、动物宝宝爱吃啥
师：每种小动物爱吃的食物都不一样，请你看一看下面这些动物都爱吃些什么？
如：小兔子，爱吃萝卜和蔬菜。
师：在搬新家之前，森林居委会举行了计算比赛，算得快的动物可以优先搬进新楼房。测试题的答案就藏在新房子上面的编码上。首先来看看小兔子的题目：3+4= ，等于7，可是编码是7的房间有好几间，哪间才是小兔子的家呢？回答时请你说出门牌号，并说一说为什么。
幼儿说，教师示范记录。3+4=301 7
三、幼儿操作
请你先算出算式，并根据动物喜爱吃的食物，找一找这些动物分别会住在第几层、第几间房子？将答案些在横线上。
幼儿操作，教师巡视。
大班半日活动方案篇8
一、来园活动（以角色游戏为主的游戏活动）
要求：
1、 引导幼儿爱护游戏中的物品，
2、 按需要自制简单的游戏玩具。
2、启发幼儿交往中注意态度，要热情和气、有礼貌。
准备：
1、 各主题游戏所需物品、玩具。
2、为幼儿准备纸、笔、糨糊等物，供自制游戏玩具时选用。
指导：
1、 教师扮演娃娃家中奶奶
2、 重点指导娃娃家中待人接物的态度和使用礼貌用语。
3、 启发角色之间相互合作、友好交??
4、 鼓励幼儿自制简单的游戏玩具。
5、 游戏结束， 请一位幼儿谈谈今天怎样做游戏。教师对其使用礼貌用语给予肯定、鼓励 并提出进一步热情待客的要求。
6、 表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。
二、户外体锻
1、早操要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。提醒跳跃运动时跟着口令，不要太快。
2、 串班活动（提供的器材：梯子、树桩、垫子等）发展爬的基本动作；鼓励幼儿选自己喜欢的地方去玩；提醒幼儿活动中注意穿适量的衣服玩。
三、生活活动
1、盥洗 、喝牛奶提醒值日生督促同伴认真洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。督促幼儿养成吃好点心后，插好小椅子再去玩的良好习惯。
2、自由活动鼓励幼儿和同伴交往，说说自己高兴的事，教师和个别幼儿谈家常。督促值日生为集体服务（端放碗、调羹）。
3、午餐要求细嚼慢咽，不贪快。
饭后散步：观察幼儿园的花有什么变化。
四、主题活动：
活动名称：野菜品尝会
活动目标：
1、体验自己动手烹调的愉快心情。
2、在活动中学会合作、分工、分享，会处理与同伴的关系。
3、知道一些野菜的烹调方法、乐意品尝野菜。
活动准备：
1、通过谈话,激发幼儿对野菜的了解。
2、凉拌荠菜的录像。
3、物质准备：
（1）幼儿自己挖的野菜及买的野菜；
（2）各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板等；
活动重难点：
重点：乐意品尝野菜，知道一些野菜的烹调方法。
难点：在活动中会处理与同伴的关系，学会交往，合作。
活动流程：
品尝家里做的野菜——说说野菜的做法——自己凉拌野菜——品尝自己做的野菜
活动过程：
一、 品尝家里做的野菜
师：今天我们开一个野菜品尝会，先请小朋友去尝尝你们和爸爸妈妈一起做的野菜，选出你认为做得味道最好的野菜。
二、说说野菜的做法
1、请被选出来的小朋友来介绍一下：你家的野菜为什么这么好吃？是谁做的？是怎么做出来的？
2、刚刚小朋友都说了和自己的爸爸妈妈做的野菜，下面我们自己分组也来做一道野菜——凉拌荠菜，你们想想怎么样做这道菜的？（小组讨论）
3、请讨论好的小组先来说说：你们认为凉拌荠菜的步骤是怎么样的？
4、下面我们一起来看一段录像，看看录像里的厨师是怎么样凉拌荠菜的。
三、自己凉拌野菜
师：那下面就请你找六位小伙伴一个组，商量一下，需要什么东西，然后你们自己分工，洗菜，切菜，做菜。（请搭班老师一起介入活动，如：小朋友,老师也想参加你们的小组可以吗？教师和孩子一起商量厨具的摆放位置，给予必要的帮助并注意倾听幼儿商量意见，了解商量结果：分工情况、凉拌方法等）
四、 品尝自己凉拌的野菜
（把自己小组凉拌的野菜放到大餐桌上一份）小组自己品尝、集体品尝、请老师品尝、请小班弟弟妹妹品尝。
师：小朋友请你们先品尝自己小组作的野菜，尝尝味道怎么样，请把另一份放在前面的桌上，一会我们让大家尝尝你们凉拌的野菜的味道。（老师巡回了解、询问孩子制作过程及味道怎么样。）
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