教案写好了，让我们能够有系统地进行教学准备，教案中是否包含了多样化的教学活动和资源，能够显示出教师的创新能力和教学设计能力，下面是吾优心得网小编为您分享的家的美术教案模板8篇，感谢您的参阅。
家的美术教案篇1
活动目标
1、让孩子们知道幼虫的特征以及它的习性，并且知道昆虫的特征。
2、教会孩子们用巧克力制作幼虫。
活动准备 巧克力豆，木工胶，签字笔或是圆珠笔
活动过程
[导入] 1、 用猜谜语的方式向孩子们介绍幼虫。
- 我喜欢啃树叶吃。
- 我长得很小，喜欢蜷着身体。
- 我是昆虫的宝宝，我是谁呢?
[展开] 1、谈谈幼虫。- 你见过幼虫吗?
- 你在哪儿见到的幼虫?幼虫长大了会变成什么?
- 看过幼虫后你有什么感想?
2、谈论一下昆虫的一生。- 昆虫是怎样出生的?
- 在蛋里是什么样子的? 然后又变成了什么? (昆虫在蛋里是幼虫。)
- 在昆虫中从幼虫变成蛹的都有什么?(有蝴蝶和金龟子。)
- 在昆虫中从幼虫直接变成成虫的有什么?(从幼虫不变成蛹直接变成成虫的昆虫有蝉，蚂蚱和蜻蜓。)
(从幼虫变成蛹或是变成成虫的过程被叫做变态。有从幼虫变成蛹的完全变态还有从幼虫直接变成成虫的不完全变态。)
3、说说昆虫的特征。- 昆虫长什么样子?
- 昆虫的身体分为几部分?
- 都有什么特征?(身体分为头，胸和肚子三个部分。身体左右对称。胸上有2对翅膀和3双腿。昆虫一共有6条腿 ，还有触角。)
4、研究制作幼虫。- 制作幼虫需要哪些材料呢?
- 用巧克力豆怎样制作幼虫呢?
5、利用活动纸中准备的材料制作出幼虫。① 用巧克力豆粘出幼虫的样子。
② 其他的部分用签字笔画好。
[结尾]1、让孩子们把完成的幼虫介绍给朋友们
2、活动
家的美术教案篇2
活动目标 ：
1.运用搓、团、压扁、拉长等技能，塑造出各色花朵来装饰盘子。
2.活动充分激发幼儿的想象力、创造力。
3.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动重难点：
运用搓、团、压扁、拉长等技能，塑造出各色花朵来装饰盘子。
体验泥工的乐趣。
活动准备：
范例、陶泥、泥工板、泥工??
活动过程：
一、引导幼儿欣赏“美丽的盘子”，激发幼儿的兴趣
1.“小朋友，老师给小朋友带来了，一件漂亮的礼物，小朋友猜猜是什么？
2.出示范例花盘你们知道这花盘是怎么做的吗？”
3.幼儿观察盘子里的花朵是几瓣的？是什么颜色的？知道花朵有花蕊、花心花瓣三部分组成的。
二、教师和幼儿一起制作盘子并用花朵制作
1.先制作盘子从旁边看，圆圆的扁扁的，中间低，边稍高。把泥团圆压扁，用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。
2.再把陶泥团成一个团，然后压扁，这样一个圆形的花瓣就形成了。
3.拿一块比花瓣小的陶泥制作成花心，发挥幼儿的想像力，让幼儿把花心和花瓣制作成各种颜色的。
4.教师重点示范讲解：如何制作不同形状的花瓣。（如三角形的、椭圆形的）
5.幼儿尝试用自己喜欢的颜色制作花朵并装饰在盘子上。提醒幼儿运用两种以上的.颜色来制作花朵。教师在幼儿探索活动中，观察了解幼儿的制作情况，鼓励幼儿积极动脑大胆操作，做出不同形状的花瓣装饰盘子，帮助能力弱的幼儿。
三、展示花盘
幼儿作品展览，表扬有创新的幼儿作品。请幼儿大胆介绍自己的作品。
课后反思：
活动中，我先出示了花盘的范例，激发幼儿动手的兴趣，然后再示范了花的制作过程。幼儿在活动过程中的积极性比较高，大部分幼儿都能找我的要求操作方法来完成，但是在活动过程中我还是存在着许多不足的地方比如活动的引入还不够自然，活动中的提问问题方面做的还不够好。
小百科：盘子，指盛放物品(多为食物）的浅底的器具，比碟子大，多为圆形。多数为陶瓷品，也有金属制品，可以在上面放东西。用盘子盛菜时，夹起菜来比较方便，散热也比较好。
家的美术教案篇3
活动目标:
1、让幼儿通过印染活动掌握印染的方法，引导幼儿感受印染作品的美。
2、培养幼儿认真做事的习惯。
3、帮助幼儿体验成功的快乐。
活动准备:
两盒颜料，两块湿毛巾，大泡沫板( 陈列幼儿作品)、范例若干，餐巾纸幼儿人数的'两倍多，
活动过程:
1、出示范例，引起兴趣。
今天老师带来了几块漂亮的手帕，你们想看吗?
你们看这些手帕漂亮吗? 那你知道这种手帕怎么弄出来的呢? 你们想来试试吗?
2、老师简单示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?教师最后一次故意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。
--和幼儿一起讨论要注意的问题。
(1)蘸颜料的时间不能太长。
(2)打开时小心慢一点，不弄坏纸巾。
3、幼儿染手帕，教师指导
(1)鼓励幼儿大胆印染。
(2)帮助能力较弱的幼儿完成作业。
(3)提醒幼儿不弄脏衣服。
(4)鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。
4、讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上，幼儿围坐在周围)今天，我们每人都印染了手帕纸，你们觉得你们印染的手帕纸漂亮吗? 老师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么美丽的手帕， 你们想把这么美丽的手帕送给谁呢?
家的美术教案篇4
教材分析：
这是一首诗歌，按彩虹从出现到消失的过程，通过人物的对话，描绘了彩虹的美丽，抒发了作者对彩虹的赞美和对大自然的神往之情。全诗共有六个小节。首尾两节讲彩虹的出现、消失。第二到第五小节用对话的形式描写了小朋友们对彩虹的联想和想象，形象地抒发了作者热爱大自然、赞美和赞叹彩虹美丽的真情实感。
教学目标：
1、正确、流利的朗读课文，学习有感情地朗读。激发对彩虹的赞美之情和对大自然的神往之情。
2、熟读课文，体会彩虹之美，展开想象，体会诗歌的语言美。
3、会认13个字，继续运用多种方法识字。会写6个字，能按笔顺写字，写得正确、端正。
教学过程：
一、图片激趣，导入新课
1、师：同学们，你们见过彩虹吗？彩虹是什么样子的？谁来说说？指生汇报。
2、师：许老师搜集到一些图片，想送给大家看看。生欣赏彩虹的图片。
3、师：彩虹美吗？（美）让我们一起来学习一首诗歌——《美丽的彩虹》。
4、师板书课题，生齐读课题。
5、通过字的演变，教学“虹”。
二、初读课文，整体感知
1、师：丁丁冬冬带着弟弟妹妹，来到草地上，看到了一道美丽的彩虹，他们会说些什么呢？想听吗？
2、师范读课文，生指字，听读识字。
3、生自由读文，要求：标上小节号，圈画生字词。
4、指生汇报课文有几个小节，自学了哪些字词。师相机提醒较难的字音。
5、指生分小节读文。
三、研读课文，加深理解
（一）第一小节：
1、师：彩虹什么时候出现？课文中怎么说的？请找出来。指程度较差的二生回答。
2、指导朗读：“高高”
3、给“空”组词。
（二）第二小节
1、师：看到彩虹出来了，丁丁说了什么？请表现好的同学来回答。
2、师指导朗读：你觉得要强调哪些词，读起来比较好听？
3、（指图）师：丁丁在彩虹桥上看到了什么？
4、出示银河图：生欣赏图片，师补充课外知识（银河在中国古代又称天河、银汉、星河、星汉、云汉，是横跨星空的一条乳白色亮带，由一千亿颗以上的恒星组成。一年四季都可以看到银河，只不过夏秋之交看到了银河最明亮壮观的部分。）
5、齐读第二小节。师：看了这么美的银河，心情怎么样？带着这种心情，让我们再把这一小节读一读。
（三）第三小节
1、师：冬冬听到丁丁说得这么好，也忍不住了。她说了什么呢？请一位男生，一位女生来回答。
2、师：冬冬是个爱漂亮的小女生，她觉得彩虹像一条？这是一条怎样的项链？
3、猜谜语：一土一田，共字在下面，右边斜钩加一撇，别忘带个点。（戴）
4、男女生分开读。
5、仿写：
（1）（指生说）丁丁觉得彩虹像 。冬冬觉得彩虹像。 一座神奇的桥、一条美丽的项链。
（2）你觉得彩虹像什么？生思考再回答。（你们的想象力很丰富??）
四、复习巩固，学写生字
（一）学习生字词
1、认一认，读一读
第一组词语：齐读、指一列开火车
第二组词语：女生读，选一词或几词造句。
第三、四组词语：齐读
2、比一比：
课件呈现单字，生抢答
（二）学写生字
1、课件呈现要写的字。师：你有什么想提醒大家注意的吗？指生说。
2、指生回答。
3、师结合字源重点提醒“定”“巨”：定的捺要斜才好看。巨的笔画笔顺要注意。
4、生练习书写生字。
5、展评练习。
五、总结
1、师：同学们，彩虹出现几分钟后，便会消失，这节课也很快就要过去了，让我们把美好的声音送给彩虹，跟它说再见吧。
2、生齐读诗歌。
六、板书：
桥、项链??
美丽的彩虹
家的美术教案篇5
活动目标：
1、通过观察，了解人物高兴、生气、悲伤、滑稽等不同的面部表情，尝试用绘画的形式表现出来。
2、学习用恰当的颜色表现不同的表情，体验不同颜色所表达的情感。
3、能够大胆地将自己所观察到的、感受到的事物绘画出来。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备：
对不同的表情有一些了解。油画棒、ppt图片、表情娃娃图片若干
活动过程：
1、歌曲"表情歌"引出主题。
小朋友在"表情歌"里唱到高兴、生气、忧伤时的表情是什么样的呢？请小朋友每人边唱边表演。
幼儿讨论：表演"表情歌"时，你的五官有哪些变化？是什么样子的？
请表演能力强的幼儿来表演各种表情，并说一说为什么这样表演。
2、引导幼儿观察各种表情时五官形态的变化。
教师出示电子表情娃娃图片，请几位幼儿上台摆出高兴、生气、忧伤、滑稽等不同表情。引导幼儿着重分析脸部五官形象的变化和各种不同表情的关系。
3、交待要求，幼儿作画，教师巡回指导。
观察幼儿用书上小朋友的表情，想一想，各种表情可以用什么颜色来表现。
幼儿画表情让幼儿学会在观察的基础上作画，教师巡回指导。
4、总结评价，结束活动。
教学反思：
这节课孩子们都很感兴趣，和我配合得也很默契，这节课主要的目的.是通过观察，了解人物高兴、生气、悲伤、滑稽等不同的面部表情，尝试用绘画的形式表现出来。开始我通过让幼儿照镜子，观察自己的各种表情，完成了第一个目标，通过讨论，孩子们幼儿对脸部五官形象的变化和各种不同表情有了进一步了认识。幼儿作画时，我巡回指导。帮助遇到困难的幼儿，提醒观察活动脸谱或对镜子表演一下，让幼儿学会在观察的基础上作画。最后孩子们画得有声有色，我让孩子们一一展示了自己的作品并鼓励孩子们讲出图画的内容，不足之处是在讲几种比较难画的表情时我应讲解并作示范，这样能力比较差的孩子们就不会画起来很吃力！以后我会注意这一点。
家的美术教案篇6
活动目标：
1、在认识柳条的基础上，学习用棉签从树干开始画柳条，用棉签点画柳叶。
2、体验用棉签作画的乐趣，增加绘画活动的兴趣。
3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
4、感受作品的美感。
活动准备：
棉签若干，绿色水粉颜料，画有柳树的画纸，小碟子。
活动过程：
1、 谈话导入，引导幼儿认识柳条的特征
教师：今天老师给小朋友们带来了一幅画，我们来看看画的是什么？出示范画。
提问：柳条是什么颜色的？是什么样子的？（长长的，细细的，越来越细）叶子是什么样的（小小的）
2、 教师示范
教师：这张画可不是用笔画的。让我们来看看到底是怎么画的。
教师示范并讲述要点：小手捏住棉签的中间，动动我们的手腕。从柳树的树干上开始画柳条。柳条是长长的，半圆形的'，越来越细。
请小朋友们空手跟老师练一练。（画一个半圆，先重后轻，轻轻把棉签拿起来）
然后用棉签把柳树的叶子点出来。
3、 幼儿练习
幼儿练习，教师单独指导。
4、 展示幼儿作品，并点评。
重点引导幼儿欣赏线条流畅，表现大胆的作品。
教学反思：
柳树是我们生活中常见的，它的到来说明我们的春天已经悄悄来临。蜡笔画是平时的教学活动中常见的，孩子们是喜欢的，但是棉签作画的方式也引起了孩子的兴趣。绘画之前先让孩子们观察柳树，说说柳树的特征，说说柳树的颜色、说说柳树的形状等等，为下面的棉签画操作奠定良好的基础。
小百科：柳树本属世界约520多种，主产北半球温带地区，寒带次之，热带和南半球极少，大洋洲无野生种。我国有257种，122变种，33变型。各省区均产。
家的美术教案篇7
一、活动目标
1、观察了解西瓜的皮、果肉、籽的主要特征，能大胆、自信地画出各种形态的西瓜。
2、在游戏情境中快乐涂鸦，发展创造力。
3、体验快乐涂鸦带来的成功感与愉悦，提高对美术的兴趣。
二、活动准备
1、水粉纸、颜料盘、抹布、各色颜料、牙签等
2、音乐《大西瓜》
三、活动过程
（一）导入
师：你们看，这是什么东西呀？（西瓜）老师今天给你们带来了一个大西瓜，你们想吃吗？我们一起来看看吧！（播放视频）、
（二）播放切西瓜的视频，观察西瓜的各种各样的形态，进行想象观察
师：西瓜是什么样子的呀？绿色的叫什么？（西瓜皮）红色的叫什么？（西瓜肉）黑色的叫什么？（西瓜籽）
（三）继续观察各种形态的`西瓜
师：（播放图片）这些西瓜看起来像什么？（月亮、小船、扇子等）
小结：原来西瓜的形状可以是各种各样的，不同的切法可以有不同的形状，想怎么变就怎么变，真有趣。
（四）教师示范画西瓜
1、出示操作材料红、绿、黑等颜料，引导幼儿讨论作画方法
师：你们想来试试切西瓜吗？我准备了红色、绿色、黑色的颜料宝宝，红色可以当什么？绿色的可以当什么？黑色可以当什么？我们一起和这些颜料宝宝玩切西瓜的游戏好不好？先看看老师是怎么切的。
2、现场演示用棉签画任意不同形状的西瓜2—3个
（五）幼儿涂鸦作画西瓜
1、教师鼓励幼儿大胆切西瓜
教师：现在请你们也来切西瓜，想切成什么样的形状就切成什么样的形状，你们来试一试，谁切得西瓜形状最有趣。
2、播放音乐《大西瓜》，鼓励幼儿大胆切西瓜
（六）互动评价
1、随机发现幼儿有创意的作品，点评
师：呀，我发现了一个很有趣的西瓜，这个西瓜是什么形状的？
2、自由评论
师：你喜欢哪个西瓜？为什么？
（七）结束
师：今天你们切的西瓜都很棒！老师看得口水直流，以后请你们切出更有趣的西瓜好吗？
家的美术教案篇8
中班美术活动：快乐的新年
1.通过说说、看看，用绘画的形式大胆地表达新年里开心的事。
2.大胆有创意地画出自己新年里开心的事，运用绘画的方式，让幼儿大胆地构图，表现自己新年里的开心事。
3.乐于与同伴一起创作、作画，体验绘画的乐趣。
1.幼儿绘画材料人手一份。
2.范例。
一、儿歌引题，激发兴趣
1.今天老师想念一首儿歌给你们听，希望你们听了以后能告诉我：儿歌里说了些什么事?
2.教师有感情地朗诵儿歌。
3.引导幼儿讲述：儿歌里说了些什么事?这些事发生在什么时候?
4.你们能把自己新年里发生的事告诉老师吗?
二、通过说、看，引发创作的欲望及积累绘画技能
1.引导幼儿大胆讲述自己新年里一些开心的事。
2.听了你们那么多新年里开心的事，老师也开心，所以，我要送给你们一些礼物，看看是什么?
3.教师出示8张范例图片，引导幼儿一起边看边说。
4.现在我想，你们是否也想动手画一画自己新年里的开心事?
三、幼儿动手画出自己新年里开心的'事，体验绘画的乐趣
1.现在老师请你们到为你们准备好的位置上去画自己新年里的开心事，
2.幼儿动手操作，教师巡回观察并适宜指导
四、欣赏、交流作品，进一步感知新年里开心的事
1.引导幼儿将自己的做品展示在展板上，互相欣赏自主交流。
2.和幼儿一起欣赏交流幼儿的作品。
3.我们把自己画的新年里的开心事去拿给小班的小朋友看一看，也让他们开心开心好吗?
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