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水果教案最新6篇

教案的制定需要结合课程标准,确保教学内容的科学性与合理性,大家在课堂中使用教案时,需要关注学生的情绪变化,及时调整策略,吾优心得网小编今天就为您带来了水果教案最新6篇,相信一定会对你有所帮助。

水果教案最新6篇

水果教案篇1

设计意图:

对幼儿来说,幼儿的语言游戏是与幼儿的生活密切相关的。我设计语言游戏《买水果》就是为了让幼儿熟悉周围的环境,认识了解一些常见的水果。让幼儿在游戏中学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助,体验生活和乐趣。在设计这个活动时,我把整个活动放在一个幼儿感兴趣的,比较熟悉的特定环境中来进行,幼儿参与性强,学习的积极性高,希望能够提高幼儿的口语表达能力,促进幼儿全面和谐的发展。

活动目标:

1.学说礼貌用语“请问……”“谢谢你”,知道遇到困难时求助他人。

2.尝试用完整、清晰的语句表达自己的意思。

3.积极参加角色扮演游戏,感受集体活动的快乐。

活动重点:

学说礼貌用语“请问……”“谢谢你”,知道遇到困难时求助他人

活动难点:

尝试用完整、清晰的.语句表达自己的意思。

活动准备:

各种水果玩具;小篮子;已认识各种各样的水果

活动过程:

一、简单谈话引出主题

教师手垮篮子,扮演妈妈。

师:妈妈要去买水果了,小乖乖们想吃什么水果呀?

请幼儿自由表达想法。提高幼儿参与积极性。

师:小乖乖们想吃的水果这么多呀,妈妈都记不住了,那你们愿意和妈妈一起去买水果吗?(幼:愿意)

二、学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

1.教师带领幼儿骑着小车上路。

师:走。我们开火车出发喽。

2.配班老师扮演鸭妈妈,教师引导幼儿有礼貌地向鸭妈妈问路,并感谢她的帮助。

师:糟糕,我们不认识去水果店的路呀!怎么办呢?

幼:可以找警察帮忙,可以问人

师:现在有谁可以帮助我们呢?

幼:鸭妈妈

师:鸭妈妈在前面我们一起去请问她水果店往哪儿走!

师幼共同:鸭妈妈,你好!请问水果店往哪里走?(引导幼儿一起问)

鸭妈妈:你们跟着红标志走就能找到了。

师幼:鸭妈妈,谢谢你!

3. 配班老师扮演狗妈妈,引导幼儿有礼貌地向小狗求助。

师:红标记没有了怎么办呢?

幼:可以问问狗妈妈 。

师幼:狗妈妈,请问水果店往哪里走?

狗妈妈:你们跟着黄标志走就能找到了。

师幼:狗妈妈,谢谢你!

三、买水果。

师:水果店到啦这里的水果可真多呀,营业员阿姨只有一个人,谁愿意去帮助她?

师:要怎么跟营业员阿姨买水果呢?

幼:要排队

师:买水果的时候要跟阿姨怎么说?

师:我们要有礼貌的喊营业员阿姨,然后告诉她 “阿姨,我想买╳╳水果。”师:买完水果要给阿姨什么?还要跟阿姨说什么?

四、幼儿进行游戏,教师指导、。

五、买水果回家,结束活动。 师:小乖乖们,你们都买了什么水果呀?

幼:梨子、香蕉、苹果……

师:我的乖乖们逛了一圈水果店是不是都渴了呀?

幼:是。

师:好,那妈妈带乖乖们回去吃水果,好吗?

活动反思:

本节活动从构思到定案,修改了若干次,每想到一点能丰富过程的点子或者每跟有经验的老教师探讨、学习一次,我总要做一次修改,希望能够查漏补缺,尽可能完善它。但活动过程中还是有很多问题。

活动准备不足:水果店的货架我用的桌子代替的,但桌子对于小班的孩子来说太高了,不能一目了然,不方便他们拿取,他们需要伸长脖子去找自己要买的水果,桌子不够长,孩子们买水果的时候显得比较拥挤。改进方法:水果店的货架可以用小朋友的课桌或者小货架,这样的高度适合小班幼儿,方便他们选取,可以多放两个货架,将水果摆的分散一些,这样不会拥挤。

活动过程不足:目标没有达到,因为我缺乏经验,语言组织不够丰富,孩子们一活跃自己就乱了方寸。活动过程中,也没有能够很好的引导幼儿,导致目标没有达到。改进方法:不时的提醒幼儿要用礼貌用语,并且积极示范,将礼貌用语贯穿于整个语言活动,让幼儿时时刻刻都处于学习礼貌用语的语言环境中。要多给幼儿表达的机会,给予说的好的幼儿肯定及鼓励。要说发言,为幼儿做学习。

水果教案篇2

活动目标

1、知道用红红的、绿绿的等词语表示苹果、西瓜等水果颜色,初步熟悉儿歌。

2、能够仔细倾听并大胆用完整的语句简单创编儿歌。

3、体验读儿歌的乐趣,乐意在众人面前大胆发言。

4、体验儿歌游戏的乐趣。

5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。

活动重难点

重点:知道用红红的、绿绿的类型的词语表示苹果、西瓜等水果颜色,能够大胆的表达。

难点:通过活动可以简单创编儿歌,能用完整句读儿歌。

活动准备

物质准备:苹果、香蕉、葡萄、西瓜一面无颜色和一面有颜色的图片,四种颜色的圆形卡片,四种颜色的问号图片各一张

活动过程

一、谈话导入,激发幼儿兴趣。

1、——果园里的宝宝听说小班的小朋友会给它们编儿歌,今天它们来到小班做客,我们请水果宝宝们出来吧?(取出苹果、葡萄、香蕉等水果无颜色的图片,说出是什么水果,并引导幼儿说发现水果没有颜色。)

2、拿出红、黄、绿、紫四种颜色图片引导幼儿说出颜色。

3、请幼儿拿颜色卡片放在水果图片旁边,给水果穿上有颜色的衣服。

二、编儿歌《水果歌》

1、给苹果、香蕉、葡萄、西瓜编儿歌翻出有颜色一面的苹果图片,分别引导幼儿用好听的词语说出:苹果苹果红红的,香蕉香蕉黄黄的,西瓜西瓜绿绿的,葡萄葡萄紫紫的。

2、加深印象,说出完整句子。

教师完整读一遍,引导幼儿自己完整读一遍。

3、创编"什么水果××的"教师拿出问号图片,以"问号宝宝也来做客"的'故事引出问题,,让幼儿了解"问号"表达的意思。引导幼儿发现并根据问号颜色说出"什么水果××的"——为什么它叫问号宝宝,它可以做什么呢?

——红色的问号宝宝问了苹果宝宝"什么水果××的"。

三、引导幼儿运用已有经验完整、连贯的读儿歌并创编歌名

1、教师完整、有节奏的读一遍儿歌。

2、教师借助黑板图片引导幼儿完整连贯、有节奏的读儿歌。

3、引导幼儿给儿歌起名《水果歌》

4、幼儿借助图片自己完整有节奏的读一遍儿歌

四、游戏互动,巩固经验

1、请每个幼儿拿自己喜欢水果贴,贴在胸前。

2、教师说规则:当教师拿着图片用儿歌提问"什么水果××的",胸前贴有相应颜色水果的幼儿用儿歌后一句站起来回答。

活动延伸

给水果宝宝上颜色

教学反思:

这是一首非常有趣的歌曲,歌词很简单,但同一个字的旋律却很长,这就给孩子准确唱出带来了一定的困难。不过孩子们的兴趣还是在的,都很乐意学唱歌曲。在唱的过程中,有的孩子忍不住要笑,我就索性让他们先笑完了再唱,告诉他们唱的时候笑唱出来就不好听了。我们还接下去创编了橘子、草莓、杨桃等水果歌,每个孩子都唱的很投入,这是一个很开心的音乐活动。

水果教案篇3

活动目标:

1、观察几种夏天的水果,丰富有关水果形状和颜色的经验。

2、用团圆、压扁、搓长等技能捏出几种夏天的水果,感受泥工活动带来的乐趣。

活动准备:

1、认识几种夏天的水果(西瓜、葡萄、桃子等),有过泥塑的经验。

2、实物水果,水果图片若干,各色橡皮泥 。

活动过程:

1、教师与幼儿一起欣赏水果。

(1) 教师:果园丰收了,果农给我们送来了许多水果,你们看看有哪些水果?它们是什么样子的?

(2) 分别出示各种水果,引导幼儿欣赏水果的形状和色彩。

教师:这是什么水果?它是什么样子的.?是什么颜色的?它像什么?

2、观察图片,讨论水果的制作方法。

(1) 出示西瓜,讨论西瓜的制作方法。

教师:怎么用橡皮泥制作一个大西瓜?选择什么颜色的橡皮泥?做成什么形状?怎么做?西瓜上的花纹怎么做?

(2) 出示葡萄,讨论葡萄的制作方法。

教师:怎么做成一串葡萄?葡萄的枝怎么做?怎么样做才像一串葡萄?

(3) 出示桃子图片,讨论桃子的制作方法。

教师:桃子怎么做?先做什么?在哪里压出小坑?用什么做把子?怎么捏出尖尖的部分?

3、展示与评价。

教师:你做的是什么?怎么做的?你最喜欢哪一种水果?为什么?

水果教案篇4

活动目标:

1.知道水果类食物要洗干净后再吃。

2.学习用正确的方法洗水果。

活动准备:

1.活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。

2.布袋、人手一只小盆。

过程:

1、游戏:摸摸是什么?

将水果放在神秘布袋内,幼儿蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。

提问:你摸到的是什么?

2、讨论:吃水果的好处。

知道水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们幼儿长得又白又健康,漂漂亮亮。

3、给水果宝宝洗个澡。

幼儿观察水果表面。

了解水果表面很脏,知道水果洗干净才能吃。

教师和幼儿共同洗水果。

洗的时候要把水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。

活动建议:

1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。

2、与家长联系,鼓励幼儿在家也要讲卫生,洗水果。

活动评价:

对洗水果感兴趣,愿意动手洗水果。

水果教案篇5

活动目标:

1、能说出自己爱吃的水果的名称并说出理由。

2、运用多种方法感知几种常见水果的外表。

3、体验集体品尝各种水果的乐趣。

活动准备:

水果图片ppt,布袋子一个,香蕉、苹果、梨、桔子、石榴、柚子各一个,水果盘一个。

活动过程:

一、游戏“摸一摸”,激发幼儿兴趣。

1.教师:小朋友们仔细听!老师的柜子里有声音。韩老师去看看是什么东西!哇!是什么呀?好重呢!想不想知道魔法袋里装的是什么宝贝?好!我们来玩个游戏,摸一摸。韩老师请坐好了的'小朋友来摸一摸,摸到了一样东西,你就告诉大家你摸到了什么。

2.一个一个摸出来后放到水果盘中。

二、幼儿运用多种方法感知水果的外表特征。

教师:好!水果宝宝都被摸出来了。现在有请苹果宝宝!小朋友:

1、用眼睛看一看,苹果是什么颜色的?是什么形状的?

2、用鼻子闻一闻,苹果是什么味道的?

3、用手摸一摸,苹果摸起来感觉怎么样啊?

对水果依次进行感知。

三、欣赏各式各样的水果图片。

1、教师:老师电脑里面有各式各样的水果,小朋友一起来看看有什么水果。

2.教师:这些都是韩老师爱吃的水果。每种水果对我们的身体都有营养,多吃水果可以让我们的身体变的健健康康的。

四、教师引导幼儿讨论:我爱吃的水果。

教师:韩老师想知道,小朋友们爱吃什么水果,你为什么爱吃这种水果。

五、品尝幼儿带来的水果,活动结束。

教师:小朋友也从家里带来了爱吃的水果。张妈妈和朱妈妈把它们切成了一小块一小块的,小朋友一来品尝好不好?小朋友,品尝水果之前要先做什么呀?对,要先洗手,做一个讲卫生的好宝宝。

水果教案篇6

设计意图:

儿歌《水果宝宝(去旅行》语言生动,相同的句式,角色不同,每句“咔嚓咔嚓去旅行”营造出充满童趣的游戏画面,非常适合小班幼儿朗诵和仿编。《指南》中指出:幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说,并能得到积极回应。围绕这一精神,针对小班幼儿直观形象思维特点,在游戏情境中学习的方式,创设了“旅行”主题,情境化开展了欣赏儿歌、配合图谱理解记忆儿歌、多样化朗诵儿歌及仿编儿歌。将科学、艺术、社会相关领域的活动融为一体,让幼儿在充分表达的同时获得多方面发展。

活动目标:

1、利用图谱感受诗歌的结构,以游戏朗诵等多种形式,帮助幼儿掌握诗歌。

2、在活动中体验集体旅行的轻松快乐。

3、根据儿歌的结构,替换不同的水果,尝试仿编儿歌。

活动准备:

1、ppt水果村旅行图。

2、卡片:图谱、火车、西瓜、苹果、香蕉等图片。

3、儿歌录音、开火车音乐、七星葫芦棒。

活动过程:

一、开火车游戏导入。

1、小朋友坐在椅子上,随音乐和老师一起模仿开火车。

2、引导幼儿看大屏幕,来到了水果村。一起和水果村的西瓜爷爷打个招呼。西瓜爷爷说:“不巧,今天我们要去旅行。”

3、“旅行”是什么意思呀?(旅行就是出去玩的意思)

二、欣赏诗歌录音,理解内容,初步了解诗歌的.结构。

1、西瓜爷爷要去旅行,编了一首好听的儿歌。我们听听西瓜爷爷要和哪些水果宝宝去旅行。儿歌的名字叫——水果宝宝去旅行。完整地欣赏儿歌。

2、小朋友,你最喜欢儿歌里的那一句?老师最喜欢“咔嚓咔嚓去旅行。”

——咔嚓咔嚓去旅行,这是什么意思呀?(是开火车的声音)是在给水果宝宝加动力。

三、利用图谱,回忆诗歌内容。

1、刚才我们听到儿歌里说道,西瓜爷爷怎么去旅行?(开火车)

2、出示苹果,并念出这句。(红红的,圆圆的)

3、第二节车厢里坐着那个水果宝宝?(香蕉)

4、第三节车厢里坐着那个水果宝宝?(葡萄)

四、朗诵诗歌。

1、小朋友和老师一起把这好听的儿歌念出来吧。

2、分段念。(我做水果,念前面一句,小朋友给我加动力,念后面的一句。)

水果爷爷看见小朋友学得这么快,给每一个小朋友送了一份礼物,让你们拿着沙球给火车加动力。

五、仿编儿歌

1、师:哦,小朋友看看,这里还有几节车厢是空的,你们猜猜,会是哪个水果宝宝上火车呀?我们要用好听的话请它上火车(个别幼儿回答),提醒幼儿请来了水果宝宝,别忘了加动力。

2、根据描述,(什么颜色,什么形状,像什么)可请出樱桃、菠萝、梨子……

3、完整地念儿歌。把我们请来的水果宝宝一起加到儿歌中去。

六、开火车旅行结束。

1、为什么大家都去旅行呀?(因为很多人在一起很开心)

2、现在我们去旅行吧。老师扮演火车司机,你们扮旅行者,一起去旅行。司机说:“马老师,马老师开火车,咔嚓咔嚓去旅行。”那小朋友也喊着自己的名字上火车“xxx宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。”

3、看ppt看看我们旅行的线路图,从墨子巷幼儿园出发,第一站到达“振风塔”,第二站“黄梅戏艺术中心”,第三站“儿童公园”

要求:在旅行中不能拥挤,到景点了不攀折花草,爱护公物。

4、最后随音乐《开火车》出发了。

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