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幼儿音乐教案推荐5篇

教师在编写教案时需要有效地分配时间和资源,这有助于教师建立更强大的组织能力,教案的灵活性允许教师根据实际情况进行调整,以满足学生的需求和教学环境的变化,下面是吾优心得网小编为您分享的幼儿音乐教案推荐5篇,感谢您的参阅。

幼儿音乐教案推荐5篇

幼儿音乐教案篇1

活动目标:

1、通过欣赏《钟表店》这首乐曲,让幼儿感受音乐欢快的节奏,知道这首乐曲是“a—b—a”三段体的结构。

2、创编动作表现生活中的各种钟表形象。

3、在表演中能与同伴配合、协调。

活动准备:

钟表图片、音乐、图谱

活动过程:

一、欣赏歌曲

1、(音乐)师:看看,这里都有什么?对了,这里就是钟表店,让我们看看钟表店里都有些什么吧。

2、师:刚刚放了一首非常好听的音乐呢,我们坐下来静静的听一听。

二、倾听音乐

1、师:刚才钟表店放的音乐还会讲故事呢。会讲什么故事呢,让我们仔细的听一听。

2、师:你觉得这首音乐会讲一个什么故事呢?(幼儿猜想)

3、教师讲述故事。

(每当午夜钟声响起的时候,钟表店里就会发生有趣的事儿。一个个钟表就会离开货架,和伙伴们跳起钟表舞。滴答滴答动动头,滴答滴答扭扭腰,今天它们召开了一个钟表舞会,它们的好朋友灰姑娘来了,小钟表们和灰姑娘唱啊跳啊,玩的可开心了。时间一到灰姑娘就回去了,小钟表们又跳起了钟表舞。滴答滴答动动头,滴答滴答扭扭腰。天亮了,小钟表们回到了货架,又恢复成原来的模样。)

4、师:现在我们来听音乐给我们讲这个故事,边听音乐教师边讲述。

三、听音乐学习钟表舞

1、师:小钟表们都干什么了呀?(出示图谱1)

说说看,这是一段怎么样的音乐?你知道这个动作是什么意思吗?让我一起听着音乐学一学小钟表来跳舞吧。

2、师:舞会上来了一位非常美丽的客人,她是谁呀?(灰姑娘)(出示图谱2)

这一段又是怎样的音乐?这是一段欢快得音乐。你们愿意和我一起跳舞吗?今天跟你们玩得很开心,再见。

3、师:灰姑娘回家了,小钟表们又跳起了快乐的钟表舞。现在又是几点钟?

4、幼儿看着图谱跳舞。

5、师:这首好听的音乐有几段?哪几段音乐是一样的?最欢快的音乐是第几段?

6、教师:原来音乐会给我们讲这么好听的故事呢,这是发生在钟表店的故事,我们就给它起个名字叫钟表店。

四、钟表舞会

1、师:现在我们去钟表店取一个喜欢的钟表,打扮一下,去参加钟表舞会吧。

2、师:小钟表们,请你变出和钟表一样的造型,当天亮的时候,我们要迅速的恢复成现在的模样。钟表舞会结束了,你们表演的真棒,给自己鼓鼓掌。我们去把好听的音乐教给其他小朋友,好吗?

幼儿音乐教案篇2

音乐活动:七彩光和果宝宝

活动目标:

1.学唱歌曲,理解歌词的含义,能唱准附点音符和休止符。

2.感受歌曲友好、快乐的情绪。

活动准备:

1.带邻幼儿参观水果店,重点观察水果颜色的丰富多彩。

2.音乐教学课件。

活动过程:

1.观赏课件,形象理解歌曲内容

(1)观看课件欣赏歌曲,请幼儿说说听到了什么,与哪个故事有关。

(2)请幼儿说说歌曲中有哪些果娃娃?

(3)带领幼儿随音乐节奏朗诵歌词。

(4)重点学念歌曲念白部分。

(5)再次欣赏教学课件,感受歌曲的节奏和趣味性。

2.学唱歌曲

(1)师幼一同学唱歌曲,帮助幼儿感受并练习歌曲乐句中的附点音符及休止符。

(2)师幼共同演唱歌曲,其中念白处让幼儿插入,提高幼儿兴趣。

(3)请幼儿分角色领唱、表演歌曲。

(4)启发幼儿替换水果名字,创编念白,演唱创编歌曲。

幼儿音乐教案篇3

活动目标

1.欣赏音乐,感知乐曲的结构,感受音乐的欢快和幽默

2.能根据音乐的变化,用简单的符号、动作、表情及嗓音创造性地表现音乐。

3.体验、参与和表演创造的快乐活动准备

4.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

5.让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

活动准备

1.知识经验准备:幼儿对蚂蚁和蝈蝈的特点有一定的了解

2.物质的准备:音乐,ppt课件,蚂蚁和蝈蝈的图片,、蚂蚁和蝈蝈的头饰若干张,英文子母卡aba、大沙带

活动过程

一、设置情境,引起幼儿欣赏的乐趣,

1.以律动《郊游》进入活动室,引导幼儿坐好。

2.小朋友你们知道现在是什么季节吗?

二、完整欣赏音乐,初步感受音乐的特点和内容

1.完整欣赏音乐,欣赏完了以后向幼儿发出启发性的提问:"听了音乐后你有什么感受?"允许幼儿自由发挥想象表述对作品的理解。

2.对孩子的回答及时予以肯定和鼓励,并引出活动课题"你们真聪明,小耳朵真灵",这首音乐的名称就叫《欢乐颂》,它里头有着一个有趣的故事

3.结合课件,有表情的像幼儿讲述故事(讲述故事:秋天到了,果树成熟了,住在树下的三只蝈蝈可高兴坏了……..)从而激起幼儿的感知欲望

三、再次欣赏音乐,采用图谱教学法,让幼儿在主动探索中获得对乐曲的经验。

1.再次欣赏音乐,教师利用图谱帮助儿感知乐曲结构, 提出思考性的问题"小朋友,听完音乐你们知道这个音乐有几段吗?

2.运用对比欣赏法,引导幼儿感知ab乐段的不同,提问"a段和b段有什么不同,a段是怎样的,b段是怎样的""你认为那一段是蚂蚁,那一段是蝈蝈"3.教师引导幼儿用声势或律动来表现音乐的形象"我们用拍腿拍手表现蝈蝈号还是表现蚂蚁好呢?"四、尝试游戏表演,加深对音乐的记忆

1.鼓励幼儿根据音乐内容自愿担当角色表演,用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。

在游戏的过程中关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,对能力较弱的孩子及时予以帮助2.熟悉游戏以后,把幼儿分成2――3组同时游戏活动结束评价幼儿在游戏中的表现活动延伸1.学习用打击乐为乐曲伴奏

2.在角色扮演区分角色表演3.在歌唱活动中学唱这首歌曲的歌词版

教学反思:

整个活动中,幼儿的学习兴趣很高,孩子们对于歌曲的重难点掌握的比较好。在形象的图谱的提示下,合着音乐的美妙的旋律,幼儿较快的学习了歌曲,并能把握歌曲的情感。

幼儿音乐教案篇4

活动目标:

1.仔细观察图谱,学习秧歌的基本步伐和简单动作。

2.知道秧歌是汉族的一种传统特色舞蹈,感受秧歌热闹、喜悦的舞蹈特性。

3.乐意主动参与学习和表演活动,体验舞蹈的乐趣。

活动准备:

1.秧歌舞录像、音乐资料。

2.秧歌道具手巾花、绸带等。

3.秧歌舞图片、十字步图谱、秧歌动作分解图谱

活动过程:

(一)看图片,激发幼儿兴趣。

1.展出秧歌舞的图片,让幼儿欣赏。

教师:老师带你们去个非常热闹的地方,看看那里的人们在干什么?

2.幼儿自由欣赏图片,模仿动作。

教师:他们在干什么呀?你可以学一学他们的样子。

(二)欣赏《秧歌舞》,了解它是我国汉族的一种传统特色舞蹈。

1.教师介绍秧歌舞,丰富幼儿知识。

教师:有谁知道这种舞蹈叫什么名字?你愿意学一学他们的样子吗?

2.欣赏《秧歌舞》录像,感受浓郁的民族风情。

教师:老师还带来了这些叔叔阿姨跳舞的录像呢,想看吗?

(三)学习《秧歌舞》

1.回忆录像内容,介绍自己最喜欢的动作。

教师:叔叔阿姨跳得真好啊!你特别喜欢哪一个动作?请你来学一学。

2.了解十字步是秧歌舞最基本的步伐,结合图谱练习。

教师:学习秧歌舞有一个秘诀,(神秘地告诉幼儿)那就是十字步。

3.幼儿选择动作的.分解图谱,自由模仿跳秧歌舞。

教师:请你选自己喜欢的动作,看着图谱来学一学秧歌舞。学会了一个动作还可以换另一个学一学。

4.对于能力差的幼儿给予帮助,还可以建议他们看着电脑视频模仿。

教师:如果你遇到看不懂的,可以问一问其他小朋友或老师,也可以请教一下电脑博士。

(四)自由表演秧歌舞

1.引导幼儿大胆在集体面前表现。

教师:你学会秧歌舞的动作了吗?谁愿意把自己学会的动作和一下?

2.请大胆表现的幼儿当小老师,教大家学习动作。

教师:还有谁也学会了这个动作?你们一起来表演看看。没学会的小朋友可以跟他们再学一学。

3.配合道具,集体表演秧歌舞。

教师:秧歌舞会开始啦,让我们一起跟着音乐舞起来吧!

活动延伸:

游戏活动:将秧歌舞的稠带和手绢花投放至表演区,幼儿继续表演秧歌舞。

创编活动:引导幼儿创编秧歌舞动作,并画出动作图谱,模仿。

家园活动:利用络视频资源,让孩子了解更多的民族风情。

幼儿音乐教案篇5

教材分析:

歌曲《哈罗哈罗》旋律跳跃、欢快,后十六分音符使歌曲增添了几分活泼感,表现好朋友见面后快乐的场景,贴近幼儿的生活。中班幼儿交往的愿望不断增强。本次活动设计情景表演,引导幼儿体验好朋友在一起的快乐,鼓励幼儿根据歌词创编动作。并一步表达自己内心的情绪、情感,在不同的体验中不断加深与同伴在一起的快乐感受.引导幼儿学会与好朋友在一起的相处之道,同时在玩玩唱唱跳跳过程中加强对音乐的感受。

活动目标:

1.感受歌曲欢快、活泼的节奏,唱出与同伴打招呼的快乐情绪。

2.尝试创编招手、拥抱等和朋友打招呼的不同动作,与朋友结伴舞蹈。

3.和朋友见面的时候能够主动打招呼,愿意做有礼貌的孩子。

活动准备:

1.教师自制课件《友谊王国》,表现好朋友礼貌打招呼的各种场面。

2.《幼儿素质发展课程?音乐》cd。

活动建议:

一、创设“我们都是好朋友”游戏情境,引导幼儿进行发音练习,激发幼儿活动兴趣。

1.指导幼儿用“哈罗”的连音和跳音与同伴打招呼,进行发声练习。

2.鼓励幼儿说一说、做一做遇到好朋友还可以怎样打招呼。

二、播放歌曲《哈罗哈罗》,引导幼儿欣赏,感受歌曲活泼、欢快的情绪,理解歌词内容。

1.教师清唱歌曲,引导幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪,初步理解歌词内容。提问:听了歌曲你有什么感觉?

引导幼儿初步懂得二拍子歌曲活泼、欢快的节奏。

2.教师随音乐第2遍演唱歌曲,帮助幼儿理解歌词内容。

提问:歌曲中好朋友是怎样打招呼的?小朋友是怎样唱歌跳舞的?

三、引导幼儿有表情地用活泼、欢快的歌声表现歌曲,表达与好朋友在一起的提问:和别人打招呼时你的心情足怎样的?

请个别幼儿示范演唱歌曲,也可以分组对唱,凋动幼儿演唱的积极性。

四、开展歌表演活动,引导幼儿尝试创编和好朋友打招呼的不同动作,如招手、拥抱、鞠躬等,鼓励幼儿与好朋友结伴舞蹈。

1.提问:你还会用哪些动作和同伴打招呼?

2.请幼儿两两结伴进行歌衣演,提示幼儿听间奏交换同伴,和好朋友见面的时候主动打招呼,做有礼貌的孩子。

五、引导幼儿找到好朋友再次表演,感受好朋友在一起的快乐。

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