为了记录个人最真实的感受，心得体会是一个非常好的选择，明确好自己写心得体会的主题是最基本的事情，下面是吾优心得网小编为您分享的教师网课教学心得6篇，感谢您的参阅。
教师网课教学心得篇1
时间飞逝，我的网络教育学习课程要毕业了，自从加入网络教育的学习中后，我的思想也随着知识的更新而变化着。通过近几年的江大网络学习，我的生活发生了很大的变化，在这里我不光学到了知识还懂得了如何的去进行学习，我改变了以往那种依赖教师授课，讲解的传统学习观念和模式学会了利用现代信息手段、利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行自主学习。为我继续学习培养了良好的学习习惯，掌握了必要的学习技能，为今后不断获取知识和提高教育层次带来了帮助。在开放教育的学习中，我懂得了如何去学习，怎样学习才能收到最好的效果，下面就是我的一些心得。
一、制定一个适合自己的学习计划
开放教育的学习方式与其他高校的学习形式有着根本的区别。因为我们的学习主要网上学习为主、结合自学为辅，所以需要自己安排时间学习是至关紧要的，只有按照自己本身的客观条件制定好适合于自己的计划，按部就班地学习，这样才能不至于太大的压力以便顺利完成学习任务。
二、充分利用网上的学习资源
除了学校安排的必要的面授课程外，其他的学习时间也是我们应该利用、重视的、以前的我们，都是老师在台上讲，学生在台下听，学生比较被动，这样的学习比较死板，而网上学习去也此有着本质不同。我们可以随意安排时间，认为怎么学习好就怎么来学习，而且网上的资源众多。比如：网络教室、交流园地、语音答疑等，利用得好，都会有助于我们本身的学习成绩的提高。教师网络学习心得三、积极参加qq群小组学习
作为开放学员，与老师、同学接触的机会本身就不多，所以积极地开办了同学qq群小组学习，不但交流了学习方法，技巧，还可以共同解决学习中的难题，互相帮助、增强了我对学习的乐趣，同时也增强了我与同学的友谊，消除了学习中的孤独感，对我的学习大有帮助。
四、一边学习一边工作的好处
在网络教育的学习中，我不但学会了怎样进行自学，而且怎样利用网上的知识也是我的一大收获。在经济危机下的企业是非常现实经济实体的，需要的人就是能够给企业直接带来绩效的人，所以象我们这样作为网络学习的学生，机会大于高校学生，因为我们有更多的实践经验和学习经历，现在很多企业都停止了招聘新员工，尤其是大学生，即便招聘也是招有实力的有经验的老员工，这样能快速地进入工作核心。由此可见，高校大学生不能受到企业青睐，其根本原因是大学生毕业后，不具备相关工作的胜任力。而网络教育的学生因为一边学习一边工作，会更好地融入到工作中。
教师网课教学心得篇2
“新冠”肆虐，考验着国家、社会和人心。一场灾难，历经怀疑、悲愤、恐慌、信任与感动。在这举国沉痛的时候，有人奋不顾身迎难而上护百姓周全；有人驰援一线捐款捐物暖三冬之寒。同一片天空下，万物盘根错节，谁能高枕无忧？瘟疫荼毒下，在我们共生的土地上，谁又能安然如故……
一句“位卑未敢忘忧国”；一句“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，深深触动着我。作为一名共产党员，看着同志们前赴后继奔赴“战场”，此刻我亦是热血沸腾。作为一名青年教师，我们要做到停课不停教，才能保障学生停课不停学。我决心认真制作自己的授课视频，服从国家安排，听从组织指挥，要为学生们送去一道轻柔的阳光。更希望在困难时期，为社会、为教育多做点力所能及的事情。跟一线医护人员相比，我们一遍一遍的录制授课视频，一次一次的通宵达旦又算得了什么困难？挑战也是机遇，我们也因此得以在家中研究学习各种新的网络授课技术和教育信息化app。我们通过网络通过屏幕与学生沟通联系，彼此互道安好；我们利用疫情利用伤疤作为教育素材，传递感恩、责任与爱国。非常时期，不聚会、不出门，不是人情淡薄，而是健康第一、生命至上；关键时期，待在家中不忘提高自己，就是我们最大的责任！
让我们以自己特有的方式，向奋战在一线的全部工作人员致敬，让我们在后方也要坚定信心、同舟共济、科学防治、坚决打赢疫情防控阻击战！
教师网课教学心得篇3
20_年的寒假是一个非比寻常的寒假，一场始料未及的疫情席卷大江南北，全国掀起了一场史无前例的抗疫战争，这是一场没有硝烟的战争，看到许许多多的医生和护士，奋不顾身地冲到第一线，心中热血沸腾，作为一名普通的老师，我也想做些什么……
我和我们班的孩子们也加入了这场没有硝烟的战争中——网上学习，这对我来说是一种全新挑战，在家长们的鼓励与指导下，我慢慢熟悉了直播平台。20_年2月3日，开启了我的第一次直播，从此每天早上九点到十点，我和孩子们准时在直播间相见。在直播间里，我给孩子们讲预防新型冠状病毒的相关知识，做好心理疏导；在直播间里，我给孩子们讲什么是＂逆行“，告诉他们在国家危难的关键时刻要冲在前面；在直播间里，我给孩子们讲钟南山、李兰娟院士的事迹，告诉他们长大后要敢说真话，勇挑重担，专业一流，引导学生树立远大理想；在直播间里，我给孩子们讲看图写话的方法；我给孩子们讲计算的相关知识……孩子们一声声稚嫩的“老师我想你了”，家长们一句句”老师你辛苦了”，让我在这个特殊时期，倍感欣慰，因为我也能尽自己所能，为孩子、为家长做点实实在在的事情了。
到了二月末，按照上级部署，我们正式上网课了，每天给孩子们发网课视频同上一节课。每个周末，我也会根据需要，以直播的形式，了解孩子们的学习情况，答疑解惑；以直播的形式，召开网络家长会，给他们讲体温测量及家属日报告的重要性，停课不停学家长应该做什么……。
庚子鼠年，疫情来袭，全民抗战，20_年的新型冠状肺炎疫情，居家隔离已经持续了二个多月了，如今疫情终于有了转机，学生也要陆续开学。国家对新冠病毒的控制已经初见成效。这不但体现了国家的控制政策有力，也体现了全国人民的积极配合，更体现了那些为了他人、为了国家而不顾个人安危的逆行者的勇敢顽强。老师、学生和家长们在网课中，不仅仅是让学生学习知识，更是对所有人的人生观价值观的一次洗礼。
教师网课教学心得篇4
随着新型冠状病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地纷纷开展停课不停学的工作，但有些人不仅歪解停课不停学甚至进行偷换概念。
首先，有些家长认为停课不停学就是网上上课，网上直播。教育部相关有关负责人也回应了：“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，其实只要是有助于学生身心发展的的内容和方式都可以。而我们通过这几天的实践也可以看到，我们网络平台上有很多丰富的课程内容供我们学生学习，这也是对我们学生兴趣爱好的一个提升。而现在进行的网络授课，只是一个初步认识，是让孩子们有一个接受的过程，加深印象。
其次，有些老师也是很茫然，认为自己不会直播，所以就找一些好的资源去给孩子去分享，但是又担心孩子的自我约束能力不够。教育部相关负责人也在11号做出了相关回应：没有要求每个教师都去录课，可以共享相关优秀资源。确实这种方式没有课堂教育具有约束力，但这确实也是家长和老师引导孩子提升自控力的一种方式啊!
最后，孩子们感觉这样自己的学习时间太长了，又成了学习的机器了。对此教育部也规定合理安排孩子们学习的时间，不要让孩子们整体忙碌在上网课与刷题做作业之间，相反，我们更应该从生活和情感上教育孩子从这场战“疫”中学习怎样去对待社会，对待生活，对待自己!同时，我们也应该把孩子的身心健康放在第一位，让孩子们健康快乐的度过这个有非常意义的假期。
教师网课教学心得篇5
对于学生的教育，我一直很困惑是该“先严后宽”，还是先“宽”后“严”？
“威宜自严而宽，先宽后严者，人怨其酷。”一开始太宽容了，后面再严厉的时候，别人就会觉得你很残酷。
“亲其师而信其道”，学生通常因为喜欢一个老师而喜欢这门课。
教师对学生的“宽”与“严”，犹如家长对孩子，是该多些“民主”还是多点“专治”，众说纷纭。
在疫情期间，对于教师绝对是一次巨大的考验，尤其是需要像教练一样手把手、面对面教学的课程，比如舞蹈课，隔着时空，不能现场教授技能，学生一个细微的动作，可能一个肌肉的用力方法不对，一个动作的角度不对都需要老师亲自给学生纠正，这个时候真的是摸不着，也够不到，力不从心。
加上舞蹈训练本来就是在每日枯燥地、不断重复地练习中才能进步，学生没有老师的监督，全靠自己的自律，真的是非常考验学生、老师和家长。
在这次疫情中，我看到一些学生在家长的用心陪伴和辅导下，进步飞快，可以说家长起到了巨大的作用！这些家长首先对孩子的教育非常用心，与老师不断沟通，不但能从老师这里寻求帮助，还会在网上或其他途径寻找方法加快孩子的学习和进步。
还有一些孩子能够认真完成老师布置的每日打卡训练，并且自己成为“小老师”，通过观察自己的进步和不足，与老师及时沟通。甚至有的孩子可以自己设计一套训练动作，并且还能不断搜集更多适合自己的训练方法，有针对性地自我训练。这些孩子不但形成自律的品格，而且还形成自我成长的模式，进步也是非常快速！
以上两种情况不是家长用心，就是学生用心。当然除去以上两种情况之外，还有些孩子是在被动完成作业，甚至有的孩子是无法按时完成，这两种情况是最令人担心的。因为不能面对面教学，所以观察到的这些孩子多数与老师沟通的少，家长也极少与老师沟通，在这种情况下真是严厉也不行，和蔼也没用。时空的间隔如同一道墙，横跨在老师与学生中间。
写到最后，我最大的感触还是：在这个疫情期间，我觉得沟通反而是最重要的，无法见面会造成最大的困难就是“沟通”。如果老师与学生连沟通的途径都没有，就更不用说教育。所以无论老师的教学风格是“严格”还是“亲和”，只要能有效沟通就可以。作为家长和孩子，无论“民主”还是“专治”，没有搭建沟通的桥梁，就没有所谓的教育。
最后，给大家分享舞蹈团学生在这个疫情期间坚持训练的小视频，孩子们在繁忙的学习之余，依然坚持练功，让我非常欣慰和感动，感谢家长们的监督和支持，感谢同事们的出谋划策！
教师网课教学心得篇6
当前疫情形势依然严峻，仍需我们众志成城，共同抗“疫”。为了学生能“停课不停学”，我们采用网上授课。现将我班数学学科网络授课情况作一总结。
1.我每次都在前一天晚上把第二天要学的新内容拍照发给学生，让学生提前预习。
2.每次市上直播课前五分钟，我会在钉钉群里点名并分享直播课链接，对于未报到同学会以电话方式或钉钉呼叫方式进行呼叫。市直播课结束后会再点名，我上课前又会再次点名，完后根据直播数据统计上课学生和看回放学生。但总有几个学生，总是缺课。今天有6名同学未上课。
3.在观看市直播课时，我会认真向优秀教师学习，并根据老师所涉及的例题和随堂练习，随时调整我的备课，以免重复练习。在我上课时，先对每天的新内容进行一次回顾，然后做课后习题和我从练习册中挑选的一些基础题，以巩固所学内容。上课要求做的题即为当天的作业。
4.由于学生基础太差，做题速度太慢，所以每节课准备的内容，只有四五名同学能全部完成，有一半同学只能做完一半题，留给讲解的时间也只能讲几道题。所以一般就讲几道知识性的题和一道技巧题。有一部分学生自觉性太差，自己不做，只等讲完才写答案，一部分同学不交作业。作业批改完反馈给学生，一部分学生不予理会。今天作业完成30人，有12人未交。多次催交还是没反应。
我认为，网络直播课对自律的学生有好处，可以回看自己不太理解的地方，空闲时间可以自己练习有难度的题。但对不自律的学生没有任何约束力，网络教学会拉大这两类学生的差距。当然，初中生还是要自立，要学会自己管理自己。愿不自律的学生能有所改变。
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