写读后感让我们更加深入地思考作品中的社会背景和历史背景，更好地理解作品的意义，读后感让我们更加细致地品味书中的语言和文学技巧，欣赏作者的写作风格，吾优心得网小编今天就为您带来了阅读书籍写读后感5篇，相信一定会对你有所帮助。
阅读书籍写读后感篇1
波普先生原来是静水小镇的一名油漆匠，没人知道他在想什么，他热爱科学，希望有朝一日可以成为一名科学家。他很喜欢看《南极奇遇记》。远在南极的杜雷克上将，送他一只企鹅，波普先生给他取名叫库克上将。企鹅眼神中充满了恳求，很可爱，它趾高气扬的从一个皮椅滑到另一个皮椅上，当它发现桌上有金鱼，就吞进了肚子里。
为了让企鹅有个舒服的空间，波普先生请来工人在冰箱上进行了改修。有一天，波普先生带着他的企鹅到街上逛，库克上将对每个地方都很好奇，它来到玻璃门前，还以为是南极的冰，就一直啄着他们。有两个记者要对企鹅进行采访，库克好奇地打量着摄影机在那转来转去，结果线缠住了机器，好不容易才弄好，记者开始采访了，人们打量着企鹅，都想摸它，波普先生实在受不了，乘车一溜烟把企鹅带回到家中。
有一天，库克生病了，一反常态，波普先生就带它去看兽医，终于治好了库克，他非常感谢他们，但是它还是有点不高兴。波普先生向史密斯博士求助，博士也送来了一只企鹅取名叫葛蕾塔，两只企鹅结婚了，一周下了7个蛋，这样的话要好多时间孵蛋。孵出的小企鹅身高比爸爸妈妈矮一尺，毛都是黑乎乎的，还特别散乱，为了分辨，波普先生在企鹅后背上涂上白色油漆。有了这么多企鹅，波普先生把他的地下室改成了企鹅的乐园，他让装修工人在地上室装了许许多多的冷空调，还在中间打一个洞还放了很多小鱼，好让小企鹅们学会捕食，还给它们取了不同的名字。后来，波普先生带着企鹅们去表演，企鹅们过得很不开心。
最后，波普先生也到了南极去，为什么呢？因为他明白了，那儿才是企鹅的真正乐园。
阅读书籍写读后感篇2
这是目前正在读的书，作者是台湾一位教育学者，也是三个男孩的母亲。很推荐家里有学步期及以后的男孩子的家长读。内容就像书名一样，实用性和针对性很强。虽然看起来是对小男孩的父母教育手册，但是作为教师，觉得对十六七岁青春期的学生们的教育也很有用。甚至觉得读完觉得对处理夫妻关系和人际交往也有所启发。觉得不管男人长多大，内心中都住着一个小男孩。书主要是对“正面管教”这一目前很主流的教育方法的具体应用与实例。因为用作者的亲身经历来写，并穿插着三个孩子的照片。
所以读起来不会觉得任何枯燥，代入感很强。昨天读到一个书中的理论“螺旋式教学法”，简单说就是通过不断反复强化，使某种意识或知识技能得到巩固并呈逐渐上升进步的态势。书中在涉及正面管教的一个模式是“同理——引导思考为什么不可以——说明期望，示范正确行事方式”，非常赞同这一方式，无论是孩子还是学生，如果长者能有同理心提出真诚的期许，并身体力行，我想效果都不会太差，无论是孩子还是学生，都希望陪伴他们一起进步，一起成长，一起朝着自己的梦想奋斗。
阅读书籍写读后感篇3
在去中国人民解放军军事博物馆的途中，我看见深红的玫瑰花；蔚蓝的兰花……每一朵花都宛如人境的仙女般美丽。在万千花海中一朵不起眼的红杜鹃显得十分别扭，整只花好像一阵风吹过，就为之折断。
天空阴阴沉的，乌云密布，倾盆大雨，暴雨像一只迅猛的凶兽扑了过来 ，但我知道风雨过后一定会有希望出现……在纪念馆里，我看着缴获的武器，我不禁想起了斯诺的《红星照耀中国》。
在百年前的革命年代，有一个青年出生在村子里，他受了六年的私塾教育，不满足这样的封建教育，留下了一张纸上面写着：孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。在当时那个年代，军阀混战，地主当道。一一个像这样有志青年站了出来，在这片昏暗的大地上燃起了红 色的曙光。
在国民党的铜墙铁壁包围下，外界认为红军只不过是几千名土匪罢了或者红军根本不存在。美国记者斯诺不过自己的生命危险进入了苏区，曾写道："为了要探明事情的真相，难道不值得拿一个外国人的脑袋去冒险一下吗?"，"这个代价不算太高。"这难道不是我们应该学习的精神吗?
在华南苏区，那里是红杜鹃盛开的地方，战士们曾在红杜鹃花丛里战斗，想到这里，我不禁对这杜鹃花产生敬意。在第五次围剿中，红军不得不长征前往陕北，留下了"红军不怕远征难，万水千山只等闲"的豪言。当红星照耀在西北，每个青年都号召起来，组成苏维埃政权。"国家兴亡，匹夫有责"，红军的开支有百分之十五到二十是人民自愿捐款。
在"红小鬼"的那一章，我感慨万千。一群不到十八岁的少年能够认识到红军是替穷人打仗的，去主动参加红军。有一个十五岁的廋弱青年，曾说："行军是不苦的。我们革命青年不能够想到事情是不是困难；我们只能想到面前的任务。"谁能想象到一个青少年能够走完这二五千里长征呢?我看到了原本黑暗的中国在这一颗颗红星照耀下，变得生机勃勃。
暴雨停了，我望向馆外，一朵朵红杜鹃迎风而起，在雨水的滋润下傲然绽发。
杜鹃花虽然没有牡丹那样富贵堂皇；也没有水仙那样冰清玉洁，亭亭玉立；但它包涵着革命者的鲜血，更涵着中国年轻人耐心，勤劳的品质。
黑夜将至，红色的曙光依旧照满中华大地。
评：这篇读后感的写法特立独行，从一次进军事博物馆的途中开始入笔，抓住"红杜鹃"这个线索性事物展开对小说的回顾和剖析，给人眼前一亮之感。
阅读书籍写读后感篇4
今天我翻开了一本读物，当读完了这篇《英雄杨靖宇》的文章后，不禁为其震撼人心的故事而感慨，我实在佩服他那爱国的热情与顽强的精神。
杨靖宇将军虽然是共产党的高级将领，但他和战士们同吃同住，不搞特殊化。1940年，年仅35岁的杨靖宇将军由于叛徒的出卖，不幸牺牲在日本鬼子的枪林弹雨中。凶残的敌人割下了他的头颅，剖开了他的肚子，惊诧地发现，他的胃里竟是一些没有消化的草根、树皮、棉絮等，而没有一粒粮食！在场的人都惊呆了。原来，在东北冰天雪地的大山林里，杨靖宇将军率领抗联将士们，跟日本鬼子打游击战，一打就是好几年。因为一直周旋在山林中，不要说粮食，就是野草也没得吃，连草都被埋在二三尺深的积雪底下。将士们只好吃那些坚硬干涩的树皮，他们剥掉树的外皮，用刀一点一点割下稍微泛绿的嫩皮，嚼啊嚼，可，这哪里是填肚子的东西呢！……为了纪念英勇的杨靖宇将军，朱老总还为靖宇陵园题词：“人民英雄杨靖宇同志永垂不朽”。
当读完这篇文章，我的心情曾久久不能平静，看到当时生活条件这么艰苦，而杨靖宇还有这么坚定的信念，我们今天坐在宽敞而又明亮的教室中学习，是多么的幸福呀，所以在学习上我决心要克服困难，要像将军那样坚持不懈，顽强拼搏，不畏惧在学习中所可能会遇到困难和挫折，要像将军那样藐视困难，努力学习，以先烈们的精神为动力，刻苦勤奋，掌握好所学习的知识，练就过硬的本领，将来用自己的聪明才智来报效祖国，把我们的国家建设得更加美丽、富饶。
阅读书籍写读后感篇5
“书是人类进步的阶梯。”“书中自有黄金屋。”“书中自有颜如玉。”这些名言时刻激励着我读书。正巧，上个星期，我从茫茫书海中找到了这本《我要做好孩子》的书，接下来的几天，我认认真真、一丝不苟地读完了这本书。
本书的主要内容是：小学六年级学生金铃，是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她作了种种努力，但她又为保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师作了许多抗争。就这样，每一次，“好孩子”的称号就和她擦肩而过了。最后，她和同学们一起充满信心和期待地进入了升学考试的考场。
本书作者黄蓓佳以小说艺术成功地塑造了金铃、尚海、于胖儿、杨小丽、胡梅、倪志伟等小学生，给我们以深刻的启迪：我们应当热爱生活、热爱学习，但也不要对父母百依百顺，而父母也不应该强迫我们去做某事。我们应当保留心中的天真和纯洁，要勇敢地对父母说：“请允许我们有一个秘密！”同时，我们的学习也不能像金铃妈妈所说的“5分钟热度”一样。
这本书的主人公金铃虽然不是我，但也和我的经历息息相关：我也因为同学陷害而背过黑锅，也因为爸爸帮忙而得到过大鱼，也对数学厌倦过，我们的老师也生病过，我们也求教无门过。
从《好孩子，坏孩子》中，我明白了：有错就认是勇敢，坚持真理也是勇敢，这比前一种勇敢还要伟大。和，好学生100分再多，三好生再多，人格上却只有0分，也不行！
只要我们像主人公金铃一样，就一定会成功升入高等初中的。
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